TEOG Yerine Gelecek Model 25 Ekim’de Açıklanıyor

TEOG Yerine Gelecek Model 25 Ekim’de Açıklanıyor

Başbakan Binali Yıldırım: “TEOG yerine gelecek modeli önümüzdeki hafta (23-27 Ekim 2017) açıklayacağız.”

3 Ekim 2017

Başbakan Yıldırım’dan liseye geçiş modeli açıklaması

Başbakan Yıldırım, liseye geçişte uygulanacak modelle ilgili, “Detaylar çalışılıyor. Sınavsız öğrencilik olur mu? Yazılı sınavlar her sınıfta olacak, o sınavlardan birisi de merkezi sistemli olacak. Merkezden yapılmasa da bu sınav yapılacak.” dedi.

Başbakan Binali Yıldırım, Mecliste gazetecilerin sorularını yanıtladı.

“Sınavlardan biri merkezi sistemli olacak”

TEOG’un yerine liselere geçişte uygulanacak modelle ilgili soru üzerine Yıldırım, şunları kaydetti:

“TEOG’la ilgili gerekli açıklamaları yaptık. Detaylar çalışılıyor. Sınavsız öğrencilik olur mu? Tabii ki öğrenciyseniz hayatınız sınav demektir. Eskiden sözlü sınavlar da vardı. Şimdi var mı, bilmiyorum. Yazılı sınavlar her sınıfta olacak, o sınavlardan birisi de merkezi sistemli olacak. Hepsi bu. Okuldaki sınavlardan bir tanesi soru havuzundan merkezi şekilde olacak, hepsi bu. Merkezden yapılmasa da bu sınav yapılacak.”

Yıldırım, ayrıntılar üzerinde çalışılmaya devam edildiğini, önümüzdeki günlerde ayrıntıların belli olacağını bildirdi.

3 Ekim 2017

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, Mecliste basın mensuplarının sorularını yanıtladı.

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOGsınavına ilişkin çalışmaların devam ettiğini vurgulayan Yılmaz, çalışmalar tamamlanınca açıklanacağını ifade etti.

Açık uçlu sorulara ilişkin muhalefetin eleştirilerinin anımsatılması üzerine Yılmaz, analiz yapabilme, kritik düşünebilme yeteneğini kazandırabilmek için bu soruların gerektiği konusunda eğitim uzmanlarının aynı fikirde olduğunu söyledi.

Uzmanların, açık uçlu soruların eğitimde kaliteyi artırmak için aranan sorulardan olduğuna işaret ettiğini aktaran Yılmaz, “Dünya nereye gidiyor? Finlandiya ne yapıyor? Herkes artık açık uçlu sorulara, yazılıya geçiyor. Klasik olan en iyisidir.” diye konuştu.

Sınavların, ölçme değerlendirme sisteminin hepsi olmadığının altını çizen Yılmaz, “Ölçme değerlendirme eğitim sisteminin bir bölümüdür. Sınav onun içerisinde çok az bir bölümdür. Dolayısıyla, küçücük bir bölümü değiştirirken bütün sistem değiştirilmiş gibi böyle bir mübalağa doğru değildir.” dedi.

Yılmaz, altyapı hazırlanmadan değişiklik yapılmasına yönelik eleştirilerin hatırlatılması üzerine, bu konuda en uzman ve tecrübeli birimin Milli Eğitim Bakanlığı olduğunu, buna ilişkin bakanlıkta Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü bulunduğuna işaret etti.

Başka ülkede böyle bir kurumun olduğunu sanmadığını dile getiren Yılmaz, şöyle devam etti:
“Biz yeterli tecrübeye sahip, bilgili, çağın ihtiyaçlarını tespit eden, çağdaş bir sistemi evlatlarımıza en kısa zamanda kazandıracağız. Kimsenin kaygı duymasına gerek yok. Her yaptığımız değişiklik kesinlikle Türkiye’yi çok iyi bir noktaya götürmüştür. Bundan sonraki yapacağımız değişiklikler de mutlaka daha iyi noktalara götürecektir. Eğitim bir süreçtir, bir nokta değildir. Devamlı güncellenmesi, yenilenmesi ve çağın ihtiyaçlarına göre yapılandırılması çağdaş eğitimin gereğidir. En kısa zamanda Bakanlar Kuruluna sunup kamuoyuna açıklayacağız.”

1.10.2017

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, Liseye Geçişte Yeni Modeli Açıkladı

Ortaokul öğrencileri kendi okullarında kendi öğretmenleri gözetiminde MEB’ce oluşturulan klasik sınavlara (yazılılara) girecek.

Sınavları iki ayrı öğretmen değerlendirecek.

5-6-7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanı (YBP) bu sonuçlardan oluşacak.

YBP’ye göre her okulda %5’lik dilime giren öğrenciler, belli başlı liselere (MEB’ce belirlenecek 40-50 Fen Lisesi) başvuru hakkı kazanacak ve bu sınavlar için sınava girecek.

Diğer tüm adaylar adrese dayalı olarak liselere yerleştirilecek.

TEOG yerine getirilecek sistemi anlatan Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, “Yeni sistemde kesinlikle test olmayacak ve üç alternatif üzerinde çalışıyoruz. Birincisi her okulun kendi sınavını yapması. İkincisi okullarda merkezden gönderilen sorular üzerinden yapılacak sınavla yerleştirme ve üçüncü olarak da evine en yakın okula yerleştirme” diye konuştu.Bakan Yılmaz üniversiteye geçişte tek sınavın bu haziranda uygulanacağını dile getirdi.

Milli eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, TEOG’un yerine getirilecek sisteme ilişkin açıklama yaptı. “Eğitim sistemi sınavdan ibaret değil. Amaç kaliteli ve fırsat eşitliği” diyen Bakan Yılmaz üç alternatifi şöyle anlattı:

Siz bir sınavı sadece teste dönüştürürseniz bunun öğrenciler arasında yarışa dönüşmesini engelleyebilmek mümkün değil. 8. sınıftaki sınav için 6. sınıftan itibaren hazırlanılıyor. Hayatlarının gelişme döneminde biz öğrencileri adeta yarış atına çevirdik. Kendi evladım da baba ben dershaneye gitmeyecek miyim diye sordu. Eğitim sistemi değişmiyor. Ölçme değerlendirme sisteminin sınav bölümünün nasıl daha az stressiz hale getirebiliriz. Nasıl okul dışı unsurların önemini azaltarak okulu ön plana çıkarabiliriz bütün kaygımız bunlar. Amacımız kaliteli bir eğitim vermek ve fırsat eşitliği. Soruları merkezden hazırlanmış bir sınav yapalım ki herkes aynı sınava girsin not şişirme oldu ithamından da kurtulalım. Başarılı olan her çocuk her okula gidecek.

“HER LİSE KENDİ SINAVINI YAPABİLİR”

11 bin 57 okulumuz var. Çalışma yaptık, bir tanesi her lisenin kendi sınavını yapması. İsteyen okullar başka okulların sınav sonuçlarını kullanabilecek. Bu olabilir. Fakat bunun da sakıncaları var. Sınavların çakışmayacağı bir takvim bulabilmek hemen hemen imkansız. Çok fazla soru hazırlanacağı için hatalı soru ihtimali fazla. Bir de her okul kendi sınavını yaptı, diyelim ki Van’da sınavı kazandı. Göç ettiğinde yeni okulu onu alacak mı, liseler arasında değerlendirme farklılığı olabilirdi.

“SORULAR BAKANLIKÇA HAZIRLANACAK”

Öğretmenin değerini artıralım, okulun değerini artıralım. Okuldaki sınavların objektifliğini sağlayabilmek için soru bankası oluşturmak lazım. Yeni müfredata uygun bir soru bankası oluşturma çalışmasına başlamıştık. Her öğrenci okulda sınavına giriyor mu? Ölçme değerlendirme olmayan bir eğitim sistemi olmaz. Seviyeyi ölçmeden nasıl bileceksiniz. Bir soru bankası oluşturalım, soruları oradan siz seçin diyoruz. Yazılı olacak, klasik olacak, açık uçlu olacak. Çocuklar kendini ifade edebilmeli. Nitelikli okullar var. Sorular bakanlıkça merkezi olarak hazırlanacak. Sınavlar okullarda yapılacak. Sınavlar okullardaki yazılıların yerine geçecek. Ortaokul mezuniyet ortalamasına göre yerleştirilebilir.

“ÖĞRENCİYİ EVİNE YAKIN OKULA GÖNDEREBİLİRİZ”

Bir alternatif daha var. Bizim yaptığımız sınav sonucuna göre bir kısım öğrenciyi evine yakın okula gönderebiliriz. Yüzde 5 öğrenciye denk gelen liseler merkezi bir sınavla da yapılabilir. Merkezi sınavla yaparsak 1 milyon 200 bin kişi yerine 120 bin kişi girecek. Fen lisesi sınavına girebilmek için not ortalaması kriteri vardı.

”TEST KESİNLİKLE…”

Hiçbirinde test yok. Test kesinlikle öğrencinin ne öğrendiğini ölçmez. Üç alternatif üzerinde çalışıldı. Bakanlar Kurulu’na sunacağız. Duyurabilirsin dendiğinde kamuoyuna duyuracağız.

 

Başbakan: “TEOG’da Ortaokul YBP ve klasik sınav”

-4 yılın ortalaması ve tek sınav olacak.

-Sorular test değil klasik soru olacak.

-Açık uçlu sorular sorulacak.

26.09.2017

MEB Müsteşarı: “Liseye Geçişte Merkezi Sınav Olmayacak”

MEB Müsteşarı Yusuf Tekin, “Liseye Geçişte Merkezi Sınav olmayacak, öğrenci ilgi ve yeteneğine göre yerleştirilecek.”

—-

22.09.2017

Yeni Liseye Geçiş Sistemi Açıklanıyor

Başbakan: “Bugünkü Bakanlar Kurulu’nda TEOG görüşülmeyecek.”

Milli Eğitim Bakanlığı, TEOG’un yerine geçmesi planlanan yeni sistemin bugün (22 Eylül 2017 Cuma) yapılacak olan Bakanlar Kurulu’na sunulacağını açıklamıştı.

Başbakan Binalı Yıldırım ise bugün yaptığı açıklamada, bugünkü Bakanlar Kurulu’nda TEOG’un görüşülmeyeceğini bildirdi.

21.09.2017

Yeni Liseye Geçiş Sistemi Açıklanıyor

Milli Eğitim Bakanlığı TEOG taslağını yarın Bakanlar Kurulu’na sunacak

Milli Eğitim Bakanlığı, TEOG’un yerine geçmesi planlanan yeni sistemi yarın (22 Eylül 2017 Cuma) yapılacak olan Bakanlar Kurulu’na sunacak.

Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, TEOG sonrası yeni sisteme ilişkin, “Bir ay içerisinde Bakanlar Kurulu’na sunarız, “tamamdır” denildikten sonra hemen açıklarız” demişti. Bakan Yılmaz, üniversiteye giriş sınavında değişiklik olup olmayacağına ilişkin olarak, “Üniversiteye girişi de birden fazla yapın diye programımızda var” açıklamasında bulunmuştu.

19.09.2017

Milli Eğitim Bakanı Yılmaz: Bu yıl TEOG sınavı yapılmayacak

Milli Eğitim Bakanı Yılmaz bu yıl TEOG sınavının yapılmayacağını açıkladı.

Milli Eğitim Bakanı Yılmazbu yıl Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOGsınavının yapılmayacağını açıkladı.

Bakan Yılmaz, bir otelde düzenlenen Afrika büyükelçileri ile kahvaltı programının ardından bir taksi durağını ziyaret etti.

Burada esnafla sohbet eden Bakan Yılmaz, daha sonra gazetecilerin sorularını yanıtladı.

TEOG’la ilgili bir açıklama yapması istenen Yılmaz, 18 milyon evladının bulunduğunu belirterek, “Bu evlatlarımın hiçbirisinin kendilerinin geleceğinden kaygı duymasına gerek yok.” dedi.

Milli Eğitim Bakanlığının ölçme, değerlendirme konusunda en deneyimli kuruluş olduğunu vurgulayan Yılmaz, “Dolayısıyla tüm velilerimizden istirhamım şu ki; evlatlarınız evladımız; kafalarında en ufacık bir soru dahi olmasın. Kendilerini kaygıya, sıkıntıya düşürecek hiçbir şey olmayacaktır.” diye konuştu.

Her yaptıkları değişikliğin daha iyiye gitmek için olduğunu vurgulayan Yılmaz, şöyle devam etti:

“İnşallah bu TEOG’un kaldırılması da çok daha iyi olacaktır. Uygulamada herkes görecektir ki ‘Gerçekten iyi oldu teşekkür ederiz’ diyeceklerdir. Avrasya yapılırken tartışma oldu, şimdi Avrasya yapıldı itiraz eden var mı? Yine Anadolu Tüneli’ni yaparken geciktirildi de şimdi her geçen ‘Teşekkür ederiz’ diyor. Yani yapılmadan önce itiraz var, yapıldıktan sonra ‘Herhalde gereksiz yere itiraz etmişiz’ diyorlar. TEOG’un kaldırılmasına karar verildi. TEOG’un kaldırılması da Türkiye’nin önünün açılması, evlatlarımızı yarış atı konumuna koyduk yani. İnanın evlatlarımız büyüyor, büyüdüğünü fark edemiyorsunuz.”

Yılmaz, etüt merkezlerinin sırf TEOG’dan dolayı arttığına işaret ederek, “Dolayısıyla da daha çocukluktan başlayarak her evladımızın yarış atı konumuna girmesini hangi anne baba ister? Biraz sevin, biraz sayın, biraz evinde kalsın, ailesiyle, kardeşleriyle kalsın. Son sözümüz şu, bize güvenin. Niyetimiz halis. Türkiye’yi hep beraber 21. yüzyıla taşıyacağız.” değerlendirmesinde bulundu.

Bakan Yılmaz, TEOG’un bu sene uygulanıp uygulanmayacağına ilişkin bir soru üzerine “Bu sene uygulanmayacak, bu sene TEOG yapılmayacak.” dedi.

Çalışma Bakanlar Kuruluna sunulacak

TEOG yerine adrese dayalı ya da sınavsız geçiş modelinin uygulanıp uygulanmayacağına ilişkin bir soru üzerine Yılmaz, “Üzerinde bakanlığımız çalışma yapıyor. Bakanlar Kurulumuza sunacağız, Bakanlar Kurulunda çıkan kararı da milletimizin bilgisine sunacağız.” ifadesini kullandı.

Hiç kimsenin kaygılanmasına gerek olmadığını dile getiren Yılmaz, eğitimle ilgili Finlandiya bir değişiklik yaptığında mutlak doğruymuş gibi herkesin Finlandiya’nın takip edilmesini istediğini belirtti. Yılmaz, “Eğitimle ilgili biz bir değişiklik yaptığımızda herkes kaygı duymaya başlıyor. İyi ama Türkiye’ye bir bakın. Geçmişten daha iyiye gitmiyor muyuz? Geçmişten daha iyiye gidiyor. Buyurun vatandaşımıza sorun. Türkiye, geçmişten daha iyiyse bugün hiç şüpheniz olmasın yarın da bugünden daha iyi olacaktır. Biz bunu beşeri sermayemizle yapıyoruz. Beşeri sermayenin değerli olması, nitelikli olması ancak eğitimle mümkündür.” şeklinde konuştu.

 

7.8.2017

TEOG 2017 Lise Yerleştirme Sonuçları Açıklandı

2016-2017 eğitim ve öğretim yılı temel eğitimden orta öğretim kurumlarına geçiş kapsamında 8’inci sınıfı başarıyla tamamlayan ve merkezi ortak sınavlarına giren öğrencilerden 14-24 Temmuz tarihlerinde bir ortaöğretim kurumuna yerleştirilmek üzere tercih alınmıştı.

 

Bu sonuçlara göre 1.192.660 öğrenciden 1.019.577 kişi tercih yapmış, 173.083 öğrenci de tercih yapmamıştır.

 

Tercih yapan öğrencilerden 935.241’i tercihlerinden birine yerleşmiştir. Bu durumda tercih yapan öğrencilerin % 91,73’ü tercihlerinden birine yerleşmiştir.

 

Tercih yaptıkları halde tercihlerinden birine yerleşemeyen öğrenciler açık öğretim kurumlarına yerleştirilmiştir. Açık öğretim kurumlarına yerleştirilen öğrenciler istemeleri hâlinde yerleştirmeye esas nakil başvurusunda bulunabileceklerdir.

 

Öğrenciler 14-18 Ağustos, 21-25 Ağustos ve 28 Ağustos-6 Eylül tarihlerinde saat 17.00’ye kadar yerleştirmeye esas nakil başvurusunda bulunabileceklerdir.

 

Yerleştirmeye esas nakil başvuruları, herhangi bir örgün ortaokul müdürlüğünden boş kontenjan şartı aranmaksızın yapılabilecektir. Öğrenciler yerleştirmeye esas nakil başvurusunda 3 (üç) tercih yapacak ve bu tercihlerini bir ortaokul müdürlüğünden onaylatacaklardır.

 

Alınan tercihler doğrultusunda yerleştirmeye esas nakiller YEP üstünlüğüne göre merkezî olarak yapılacaktır. Yerleştirmeye esas nakil sonuçları ise 18 Ağustos, 25 Ağustos ve 6 Eylül tarihlerinde ilan edilecektir.

Sonuçlar:

http://teog2017.meb.gov.tr/

30 Haziran 2017

TEOG 2017 YEP Sonuçları Açıklandı

2016-2017 eğitim ve öğretim yılı 8. sınıf öğrencilerinin ortaöğretim kurumlarına yerleştirmeye esas puanları (YEP) ilan edilmiştir.

Öğrenciler; 6, 7 ve 8. sınıf yılsonu başarı puanlarını, yerleştirmeye esas puanları ile il  ve Türkiye geneli yüzdelik dilimlerini Bakanlığımızın www.meb.gov.tr internet adresinden öğrenebileceklerdir.

 

Toplam 1.192.858 öğrencinin yerleştirmeye esas puanı (YEP) hesaplanmış ve sonuçlara göre 176 öğrenci 500 puan almıştır.

 

Öğrenciler tercih ve yerleştirme işlemleri için illerde oluşturulan tercih ve yerleştirme rehberlik komisyonlarına müracaat ederek gerekli bilgiyi alabileceklerdir.

 

Okullarda öğrenci ve velilere tercih ve yerleştirme işlemlerinde rehberlik yapmak maksadıyla 81 ilimizde toplam 26.846 öğretmen görevlendirilmiştir.

 

Öğrenciler 14 – 24 Temmuz tarihlerinde 25 okula kadar tercih yaparak ortaokul müdürlüklerince tercih işlemlerini onaylatacaklardır. Tercih işlemi okul müdürlüklerine onaylatıldıktan sonra işlem tamamlanmış olacaktır. Öğrenciler, tercih değişikliklerini okul müdürlüklerinde onaylatma işleminden önce yapmaları gerekmektedir.

 

Ortaöğretime yerleştirmeye esas puanla öğrenci alan okulların önceden belirlenmiş kontenjanlarına, ortaöğretime yerleştirmeye esas puan ve puan üstünlüğüne dayalı olarak öğrencilerin tercihleri doğrultusunda merkezi yerleştirmeyle gerçekleştirilmektedir.

 

Ortaöğretime yerleştirmeye esas puanların eşit olması halinde, AOSP, eşitliğin devam etmesi hâlinde sırasıyla 8’inci, 7’nci ve 6’ncı sınıflardaki YBP üstünlüğü, eşitliğin devam etmesi hâlinde tercih önceliği, yine eşitliğin devam etmesi hâlinde okula özürsüz devamsızlık yapılan gün sayısının azlığı, bunların da eşit olması hâlinde ise öğrencinin doğum tarihine göre yaşça küçük olanların önceliği dikkate alınmaktadır.

 

11 Ağustos tarihinde de yerleştirme sonuçları ve boş kalan kontenjanlar açıklanacaktır.

 

14-18 Ağustos, 21-23 Ağustos ve 28 Ağustos-6 Eylül 2017 tarihlerinde ise yerleştirmeye esas nakil işlemleri gerçekleştirilecektir.

 

31.05.2017

TEOG 2016-2017 2. Dönem Sonuçları Açıklandı

8. sınıf öğrencilerine yönelik yapılan ikinci dönem merkezi ortak sınav sonuçları açıklanmıştır.

8. sınıf öğrencilerine yönelik 26-27 Nisan tarihlerinde yapılan 2. dönem merkezi ortak sınavları ve 20-21 Mayıs tarihlerinde yapılan mazeret ortak sınavlarının değerlendirme işlemleri tamamlanmıştır.

 

 

2. dönem merkezi ortak sınavlarına 1 milyon 185 bin 328 öğrenci katılmıştır. Sınav sonuçları e-okul sistemine öğrencilerin ders yazılı notu olarak işlenmiştir. Öğrenci ve veliler, sınav sonuçlarını e-okul sistemi üzerinden öğrenebileceklerdir.

27 Nisan 2017

TEOG 2016-2017 2. Dönem 2. gün oturumları sona erdi

TEOG kapsamında, 8’inci sınıf öğrencilerine yönelik birinci dönem ortak sınavlarının 1. gün oturumları sona erdi. Sınavlarda her ders için çoktan seçmeli 20 soru soruldu, değerlendirmede yanlış cevap sayısı doğru cevap sayısını etkilemeyecek.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında, ortaokul 8’inci sınıf öğrencilerine yönelik ikinci dönem ortak sınavlarının 1. ve 2. gün oturumları sona erdi.

Sınav yurt genelinde 970 merkezde, 16 bin 235 okulda, 93 bin 342 salonda; yurt dışında ise 7 ülkede, 14 merkezde, 21 okulda, 72 salonda yapıldı.

Sınava, 1 milyon 190 bin 826 öğrenci katıldı.

Ortak sınavların dün (26 Nisan 2017 2016 Çarşamba) yapılan birinci gün oturumunda,Türkçe, matematik, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden sınavları yapılmıştı.

Bugün (27 Nisan 2017 Perşembe) ikinci oturumda ise fen bilimleri, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden sınavları yapıldı.

Sınav soru ve cevapları bugün (27 Nisan 2017 Perşembe) 14.00’ten itibaren http://www.eba.gov.tr/ortaksinav2017 yayımlandı.

24.11.2016

TEOG 2016-2017 1. Dönem 1. ve 2. gün oturumları sona erdi / Sorular Yayımlandı

TEOG kapsamında, 8’inci sınıf öğrencilerine yönelik birinci dönem ortak sınavlarının 1. ve 2. gün oturumları sona erdi. Sınavlarda her ders için çoktan seçmeli 20 soru soruldu, değerlendirmede yanlış cevap sayısı doğru cevap sayısını etkilemeyecek.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında, ortaokul 8’inci sınıf öğrencilerine yönelik birinci dönem ortak sınavlarının 1. ve 2. gün oturumları sona erdi.

Sınav yurt genelinde 970 merkezde, 16 bin 235 okulda, 93 bin 342 salonda; yurt dışında ise 7 ülkede, 14 merkezde, 21 okulda, 72 salonda yapıldı.

Sınava, 1 milyon 190 bin 826 öğrenci katıldı.

Ortak sınavların dün (23 Kasım 2016 Çarşamba) yapılan birinci gün oturumunda,Türkçe, matematik, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden sınavları yapıldı.

Bugün yapılan ikinci oturumda ise fen bilimleri, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden sınavları yapıldı.

Sınav Soru ve Cevapları:

http://odsgm.meb.gov.tr/www/23-24-kasim-2016-8-sinif-1-donem-merkezi-ortak-sinav-sorulari/icerik/195

TEOG´da açık uçlu soru dönemi

TEOG´da açık uçlu soru dönemi

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) Sistemi kapsamında yapılacak sınavlarda açık uçlu sorularla ilgili bir soru üzerine Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz, şunları söyledi:

“Bundan sonra yapılacak ilk TEOG´dan başlamak üzere 6-8 arasında açık uçlu soruyu öğrencilerimize sormayı öngörüyoruz. Bu soruların net bir şekilde ölçülebilir olmasına önem veriyoruz. Dolayısıyla herhangi bir tartışmaya gerek kalmadan, kişisel yorumu içermeyecek ama verilen bilgileri analiz ederek soruları cevaplayabilecekleri açık uçlu soruların sorulmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Eğitimin kalitesinin artırılmasını istiyoruz. Bu hedef doğrultusunda açık uçlu sorular, objektif, puanlanabilen sorulardan oluşacak.”

Yabancı Kolejler Taban Puanlarını Açıkladı

Yabancı Kolejler Taban Puanlarını Açıkladı

Robert Kolej:

101 Kız Kontenjanı İçin 995,5

100 Erkek Kontenjanı İçin 995,5

Robert Kolej 2017-2018 kayıt takvimi ve koşulları:

http://webportal.robcol.k12.tr/tr/Kayit-Kabul/Documents/2017-18%20Kayit%20Kilavuzu.pdf

Yabancı Kolejler 2017-2018 Kontenjan ve Taban Puanları

OKULUN ADI Ö.T. Y. DİL KONTENJAN PUAN TAVANI 1. KAYIT. TABAN P
2017 2016 2015 2017 2016 2015 2017 2016 2015
1 İST. ALMAN LİSESİ KARMA Almanca 130 130 900 900 900 890 890
2 İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ KIZ İngilizce 101 100 111 1000 1000 1000 995,5 990 995
İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ ERKEK İngilizce 100 100 111 1000 1000 1000 995,5 990 995
3 İST. GALİLEO GALİLEİ İTALYAN LİSESİ KARMA İtalyanca 68 68 500 500 500  480 475 440
4 İST. İTALYAN LİSESİ KARMA İtalyanca  80 80 84 500 500 500  480 475 440
5 İST. NOTRE DAME DE SİON FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 140 152 152 900 900 900 870 860 860
6 İST. ST. BENOİT FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 170 190 190 900 900 900 860 840 835
7 İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU (LİSE BÖLÜMÜ) KARMA Almanca 66 80 100 500 500 500 490 490
İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU (TİCARET BÖLÜMÜ) KARMA Almanca 22 20 20 500 500 500 480 480
8 İST. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 198 176 198 900 900 900 880 870 860
9 İST. ST. MİCHEL FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 100 96 100 900 900 900 840 820 800
10 İST. ST. PULCHERİE FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 92 92 92 900 900 900 855 845 840
11 İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ KIZ İngilizce 90 90 84 400 400 400 395 392,5 392,5
İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ ERKEK İngilizce 90 90 84 400 400 400 395 392,5 392,5
12 İZM. İZMİR AMERİKAN KOLEJİ KARMA İngilizce 168 168 168 400 400 400 380 370 380
13 İZM. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ İZMİR KARMA Fransızca 75 75 75 900 900 900 800 790 800
14 İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ KIZ İngilizce  60 54 48 400 400 400 365 360 375
İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ ERKEK İngilizce  60 54 48 400 400 400 365 360 375
1412 1815 1863

 

MEB 8. sınıflar için TEOG Deneme Sınavı yayımladı

MEB 8. sınıflar için TEOG Deneme Sınavı yayımladı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 8. sınıf öğrencileri için TEOG Deneme sınavı yayımladı.

Milli Eğitim Bakanlığından yapılan yazılı açıklamaya göre, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce 8. sınıf öğrencilerine yönelik, sınavlara hazırlık sürecinde genel başarı düzeylerini ölçmek, kaygılarını düşürmek ve sınav pratiği oluşturmak amacıyla, 3. değerlendirme sınavı hazırlandı.

Tüm sınıf düzeylerinde hazırlanan kazanım kavrama testleri ile değerlendirme sınavlarına ” http://odsgm.meb.gov.tr/ ” internet adresinden erişilebilecek.

Uğur Okulları Bölüm Başkanları TEOG-OS 1. Dönem 1. ve 2. Gün Sınavlarını Değerlendirdi

Uğur Okulları Bölüm Başkanları TEOG-OS 1. Dönem 1. ve 2. Gün Sınavlarını Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin girdiği birinci dönem TEOG ortak sınavının ikinci oturumu 24 Kasım 2016 tarihinde Türkiye genelindeki öğrencilerin katılımıyla gerçekleşti.

Öğrenciler birinci oturumda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinden; ikinci oturumda ise Fen Bilimleri, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, İngilizce derslerinden sınava girdi. Her bir dersin sınavı, yurtiçi ve yurtdışı sınav merkezlerinde, 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere kırkar dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler otuzar dakika dinlenme süresi kullandı.

 

Uğur Okulları Bölüm Başkanları soruları değerlendirdi:

 

Uğur Okulları Eğitimden Sorumlu G.M. Yrd. Adil Kurt:

 

Milli Eğitim Bakanlığının 23-24 Kasım 2016 tarihinde uygulamış olduğu TEOG 1 sınavının geneline bakıldığında, soruların anlatımının sade ve anlaşılır olduğu, bununla birlikte Türkçe dersinde çeldiricileri güçlü olan sorular olduğu ve bugüne kadar uygulanan TEOG sınavlarından daha seçici bir sınav olduğu gözlemlenmiş olup bu dersin eleyici olacağı düşünülmektedir. Tüm derslerin soruları, Milli Eğitim Bakanlığının müfredat ve kazanımlarına uygundur. Sınavın geneli sadece öğrencinin bilgisini değil yorumlama ve muhakeme gücünü de sorgulayan sorulardan oluşmuştur. TEOG 1 sınavı soruları okulun ilk günü itibariyle düzenli olarak derslerini takip eden ve ders çalışan öğrencilerin yapabileceği şekilde hazırlanmıştır.

 

 

 

Fen Bilimleri Bölüm Başkan Filiz Polat:

 

2016-2017 Eğitim – Öğretim yılının 1. döneminde MEB tarafından 24 kasım 2016 tarihinde uygulanan 1. TEOG sınavında Fen Bilimleri testindeki sorular Milli Eğitim müfredatı ve kazanımlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Müfredat dışı soru sorulmamıştır.

Öğrenciler bu yıl değişen müfredata uygun insanda üreme ,büyüme ve gelişme ile basit makine sorularıyla ilk kez karşılaşmışlardır.

Soruların içeriğine bakılacak olursa 1.ünite soruları beklenilen düzeyde olup sorularda bilgi ile beraber dikkatinde ölçüldüğünü görülmektedir .DNA sorusunda fosfat yerine fosfor yazılmıştır. 2. ünite soruları ise daha çok  görsel açıdan zengindir. Verilen şekiller incelenerek soruların cevaplanması istenmiştir.Bileşik makine soruları öğrencileri zorlamış olabilir. Yine bazı sorularda öğrenciler, sorunun içindeki ipuçlarından faydalanarak doğru cevaba ulaşabilmiştir. Sorular bilimsel düşünmeye teşvik eden, olaylar arasında bağlantı kurulmasını isteyen, yoruma dayalı ve günlük hayatımızdan örnekler olacak şekilde hazırlanmıştır.  Sınav genel olarak orta zorlukta olup açık ve net sorulardan oluşmuştur.

 

 

Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Burcu Aksoy Sertkahya:

 

2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı Teog 1 sınavının T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sınavında sorular ağırlıklı  olarak  I.ve II. Ünitelerden sorulmuştur . Bazı sorularda çeldirici seçenek bulundurmakta ve  bu sorular öğrencilerin bilgilerinin yanında dikkatlerini de ölçmüştür .Selanik  şehrinin özellikleri ,bağımsızlık, tam bağımsızlık, ulusal egemenlik kavramları ile ilgili sorular daha önceki yıllarda çıkmış  sorular ile benzerlik göstermiştir. Sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun hazırlanmış.

 

İngilizce Bölüm Başkanı Hüseyin ALA:

 

TEOG-1 İngilizce sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına bağlı kalınarak sorulmuştur.

Soruların bilgi ve dikkat açısından detayları önem kazanmıştır. Soru köklerinin önceki sınavlara göre biraz daha uzadığı ve içeriğin arttığı gözlemlenmektedir. Sınavın bu açıdan seçiciliğinin arttığı söylenebilir.

Hatalı ya da çelişkili bir soruya yer verilmemiştir.

Kelime soruları ve sorulardaki resimler açık anlaşılır şekildedir ve çok ciddi çeldiricilere yer verilmemiştir.

Parça soruları hem uzunluk hem de içerik açısından kolay takip edilebilir şekilde hazırlanmıştır ve soruların tek ve açık bir cevabı vardır.

Sorular, MEB Kazanım testlerine ve değerlendirme sınavlarına benzer kazanımda sorulmuştur.

23.11.2016

Uğur Okulları Bölüm Başkanları TEOG-OS 1. Dönem Sınavlarını Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 1.190.826 Ortaokul 8. sınıf öğrencisinin girdiği birinci dönem TEOG ortak sınavının ilk oturumu 23 Kasım 2016 tarihinde tüm Türkiye genelinde uygulandı.

Öğrenciler birinci oturumda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinden sınava girdi. Her bir dersin sınavı, yurt içi ve yurt dışı sınav merkezlerinde, 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere 40 dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler 30 dakika dinlenme süresi kullandı.

 

Uğur Okulları Bölüm Başkanları soruları değerlendirdi:

 

Uğur Okulları Eğitimden Sorumlu G.M.Yrd. Adil Kurt:

 

Milli Eğitim Bakanlığının 23 Kasım 2016 tarihinde uygulamış olduğu TEOG 1 sınavının geneline bakıldığında, soruların anlatımının sade ve anlaşılır olduğu, bununla birlikte Türkçe dersinde çeldiricileri güçlü olan sorular olduğu ve bugüne kadar uygulanan TEOG sınavlarından daha seçici bir sınav olduğu gözlemlenmiş olup bu dersin eleyici olacağı düşünülmektedir. Tüm derslerin soruları, Milli Eğitim Bakanlığının müfredat ve kazanımlarına uygundur. Sınavın geneli sadece öğrencinin bilgisini değil yorumlama ve muhakeme gücünü de sorgulayan sorulardan oluşmuştur. TEOG 1 sınavı soruları okulun ilk gününden itibariyle düzenli olarak derslerini takip eden ve ders çalışan öğrencilerin yapabileceği şekilde hazırlanmıştır.

 

 

 

 

 

 

Türkçe Bölüm Başkanı Handan Büke:

 

TEOG-1 Türkçe sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına bağlı kalınarak sorulmuştur. Bu sorulardan dil bilgisi soruları genel bilgi düzeyini yoklayacak tarzdadır. Bilgi ve dikkat düzeyi yeterli olan öğrencilerin kolaylıkla yapabileceği tarzdadır. Anlam bilgisi soruları sınavın büyük bir kısmını oluşturmuştur. Metinlerde açık ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır. Metinlerin uzunluğu orta düzeydedir. Anlam bilgisini içeren sorulardan üç ya da dördü öğrencilerin anlam düzeyini ve dikkat yapısını zorlayıcı niteliktedir. Tartışmaya açık bir iki soruya yer verilmiştir. Sorular, MEB Kazanım testlerine ve değerlendirme sınavlarına benzer kazanımda sorulmuştur.

 

Matematik Bölüm Başkanı Zuhal Namlısoy:

 

2016-2017 Eğitim-Öğretim yılı TEOG 1 sınavının Matematik sorularının yorumu aşağıdaki gibidir:

Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına uygun ve temel kazanım bilgisi içeren sorular hazırlanmıştır. Soruların konu dağılımı eşit olmuş. Milli Eğitim Kazanım Testlerinin konularını içeren ve benzer şekilde sorular sorulmuştur. Soruyu doğru okuyup okuduğu soruyu anladıktan sonra yorum yaparak sonuca ulaşılabilecek türden de sorular hazırlanmıştır.

Sonuç olarak beklenen düzeyde bir sınav oluşturulmuştur.

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Mesut Özdemir:

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun, açık ve anlaşılır bir dille hazırlanmış. Sınavda hatalı soru yoktur. Genel olarak kazanımlara hakim  olan öğrencilerin yapabileceği, zorluk seviyesi orta derecede olan bir sınav olmuş. Sorular (iki üç soru hariç) daha çok kazanımlarla ilgili ayet, hadis ve paragraflardan sonuç çıkarmaya yönelik hazırlanmış.

 

 

 

Matematik: Zuhal NAMLISOY (Matematik Akademik Kurul Başkanı )

 

Matematik sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun bir şekilde sorulmuştur. Sorularımız kareköklü, üslü sayılar, sayı örüntüleri ve özdeşlik tanımından sorulmuştur. Geçen yıllarda yapılan TEOG sınavına göre daha problem ağırlıklı bir sınav olmuştur. Temel bilgiler içeren çözümü kolay soruların yanı sıra yorum gerektiren sorular da vardı. Bazı sorular 7. sınıf bilgisi gerektiren kısımlar içermektedir. Genel olarak 3 veya 4 soru eleyici diyebiliriz. Beklenen düzeyde sorular sorulmuştur.

 

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: Hatice Boztaş (Din Kültürü Akademik Kurul Başkanı)

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavının soruları MEB kazanımlarına ve müfredatına uygun şekilde sorulmuştur. 1. ünite olan “Kaza ve Kader” sınavın içeriğini belirlemiştir. Beklendiği gibi daha çok anlamaya dayalı sorulara yer verilmiştir. Doğru okuyan ve okuduğunu iyi yorumlayan öğrenciler sınavdan iyi bir sonuç alabilirler.

 

Fen ve Teknoloji: Filiz Polat (Fen Bilgisi Akademik Kurul Başkanı)

 

2015-2016 Eğitim öğretim yılı birinci dönem TEOG 1 Fen Bilimleri sınavını değerlendirdiğimizde Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına ve kazanımlarına uygun olduğunu görmekteyiz. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sınav öncesi yayınlanan kazanım testleri ve değerlendirme sınavlarına benzer sorular bulunmaktadır. Önceki yıllardaki TEOG sınavlarına benzer niteliktedir. Çok zor bir sınav değildir.  Ancak belirleyici sorular vardı.

Sınavda 11 Biyoloji,9 Fizik sorusu bulunmaktadır. Biyoloji soruları 1. Ünitede bulunan DNA, Genetik kod, Hücre Bölünmeleri, Kalıtım, Adaptasyon ve Evrim konularından oluşmakta. Bu sorular okuduğunu anlama, yorumlama ve dikkati ölçme niteliğindedir. Fizik soruları ise 2.ünitede bulunan Kaldırma Kuvveti konularından oluşmaktadır. Bu sorular görsel açıdan zengin, deney ve grafik ağırlıklıdır. Öğrencilerden fikir yürütmeleri istenmiştir. Dinamometre soruları ise dikkat gerektiren sorulardı.

Dikkatli olan, okuduğunu anlayan, yorumlayan tüm öğrencilerin başarılı olacaktır. Tüm öğrencilere geçmiş olsun diliyoruz.

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: Burcu Sertkahya (Sosyal Bilgiler Akademik Kurul Başkanı)

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sınav soruları, Milli Eğitim Bakanlığı’nın sene başında yayımlamış  olduğu kazanımlarına ve müfredatına uygundur. Sorular, öğrencilerimizin sorumlu oldukları tüm ünitelerden sorulmuş olup, ağırlıklı olarak  I.Ünite ”Bir Kahraman Doğuyor” ve ”II. Ünite ”Milli Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler” ünitesinden sorulmuştur. Özellikle bu yıl önceki yıllara göre I.Ünite olan ”Bir Kahraman Doğuyor’dan daha fazla sayıda soru  sorulmuştur. Sorular, öğrencilerin hem bilgilerini yoklayıcı hem de bilgilerini yorumlamaya dayalı bir nitelik taşımaktadır. Ayrıca kazanımlar, tablo ve diyagramla da görselleştirilerek sorulmuştur. Sınav, yeterli bilgi düzeyine sahip tüm öğrencilerimizin yapabileceği zorluk derecesindedir.

 

 

İngilizce: Ernu Maro (İngilizce Akademik Kurul Başkanı )

 

2015 – 2016 Eğitim – Öğretim Yılı TEOG 1 Sınavı Sona Ermiştir.

İngilizce sınavındaki sorular, Milli Eğitim Bakanlığı’nın sene başında yayınladığı müfredata ve kazanımlara uygundur. Sınav soruları ağırlıklı olarak Ünite 1, 2, 3 konularından sorulmuştur. Sınav sorularındaki konu dağılımı tüm ünitelerle eşit orandadır. Kazanımlar Tablo ile görselleştirilerek sunulmuştur.

Sorular, daha çok diyalog şeklinde öğrencilerin anlayabileceği şekildedir. Sınavda, boşluk doldurma, cümle tamamlama soruları yer almaktadır. Ayrıca kelime bilgisini de ölçen sorular oldukça fazla bulunmaktadır buna ilaveten okuduğunu anlamayı ölçen paragraf soruları da yer almaktadır.

İngilizce sınavında müfredat dışı soru bulunmamaktadır.

Geçen seneki sorulara oranla bu sene daha kolay sorular sorulmuştur.

 

 

30.04.2015

TEOG-MS 2. Dönem 1. ve 2. Oturum Tamamlandı / Uğur Akademik Uzmanları Sınavları Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin girdiği ikinci dönem TEOG ortak sınavının ikinci oturumu 30 Nisan 2015 (bugün) tarihinde Türkiye genelinde toplam 1 milyon 282 bin 512 ortaokul 8’inci sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleşti.

09:00’da başlayan sınav, dünkü oturum gibi tek oturumda ve 3 dersin sınavları farklı saatlerde olacak şekilde yapıldı. Her bir dersin sınavı, yurtiçi ve yurtdışı sınav merkezlerinde, Ankara saati ile 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Birinci oturumda sırasıyla Fen ve Teknoloji, T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve yabancı dil konulu ders sınavları gerçekleştirildi.  Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere 40’ar dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler 30’ar dakika dinlenme süresi kullandı. Ortak sınavlarda A, B, C ve D Kitapçığı olmak üzere 4 farklı kitapçık verildi. Her bir ders sınavı için salonlara 20’şer öğrenci yerleştirildi. Uğur Okulları Akademik Kurul üyeleri soruları değerlendirdi:

 

Uğur Okulları G.M Yrd./Akademik Kurul Başkanı Adil Kurt:

 

Altı ders için ikinci yazılı sınav niteliğindeki TEOG- II. Dönem Merkezî Sistem Ortak Sınavlar bugün tamamlanmıştır.

 

Yayımlanan sınav soruları, 8. sınıf müfredat kapsamlarına ve 9 Eylül 2014’te ilan edilmiş sınav kazanım dağılımına uygundur. Hatalı soru yoktur.

 

Tercih dönemi, öğrenci ve velileri bekleyen zor bir süreçtir. Tercih edilecek bir lise için en önemli ölçüt, öğrenciyi üniversite hayallerine taşıyacak bir lise olup olmamasıdır. Liselerin taban-tavan puanlarına odaklanmak yerine, bir lisenin üniversite sınavlarına hazırlayabilecek gücü ve altyapısı dikkate alınmalıdır.

 

Üniversite sınavlarına odaklanmış bir lise tercihi, iyi bir üniversite tercihi anlamına gelecektir.

 

Uğur Okulları/Uğur Kariyer Merkezi Direktörü Nazik Kösegil:

 

TEOG sistemi Yerleştirme Puanını önemli ölçüde etkileyen ortak sınavlar bugün sona erdi. Bundan sonraki süreçte öğrencilerin son yazılılarına hazırlanmaya devam etmesi gerekiyor. YEP hesaplanırken; 1. ve 2. dönem ortak sınavlarının aritmetik ortalaması ile hesaplanan Ağırlıklı Ortak Sınav Puanı ve 6,7. ve 8. sınıf Ağırlıklı Yılsonu başarı Puanlarının toplamının ortalaması alınarak hesaplanan Ağırlıklı Yıl Sonu Başarı Puanının toplamı ikiye bölünecektir. Temmuz ayında yapılan okul tercihlerinde ise bu formülle 500 puan üzerinden hesaplanan YEP kullanılacaktır. Tercih ve yerleştirme sırasında puanların eşitliği durumunda öğrencinin YBP ve okuldaki devamsızlık sayısı eleyici olacak. Bu nedenle öğrencilerin yazılılara çalışması ve okula devamlılıkları çok önemlidir. Öğrencilerin kalan süreci verimli ve başarılı atlatabilmesi için ders çalışma motivasyonlarına dikkat etmeleri gereklidir. Bu konuda en önemli görev ailelere düşmektedir. Sınav sonucu ile ilgili yargılayıcı tavırlar öğrencinin derslerden uzaklaşmasına neden olacağından, aileler öğrenciye güven ve sevgi aşılamalı onları yargılamamalıdır. Ailelerin bir diğer görevi ise lise araştırmalarını yapmaları, öğrencinin ilgi, yetenek ve becerilerine uygun liseleri saptamalarıdır. Seçilen lisenin öğrencinin geleceğini etkilediğini unutmamak gerekir. Tercih ve Yerleştirme Süreci ile ilgili tüm değişiklikleri takip ederek, bu sürece hazırlıklı olmak önemlidir. Aynı şekilde Tercih ve Yerleştirme Takvimine göre bir yaz planı yapılmalıdır.

 

Türkçe: Feridun Çakı (Akademik Kurul Türkçe Üyesi)

 

8. sınıf müfredatına bağlı kalınmıştır. Ayırt edici yani sıralamayı ve yerleştirmeyi etkileyecek bir soru yoktur. Dil bilgisi sorularının genel bilgi düzeyini yoklayan, kolay sorular olması pedagojik açıdan çok yerinde bir tutumdur. Bu noktada sınav soruları çok iyi seçilmiştir. Ancak okuduğunu anlamayı ve yorumlamayı gerektiren sorular pedagojik ve bilişsel kapasitenin çok altındadır. Soruların tamamını doğru yapan öğrenci sayısı çok fazla olacaktır.

 

Matematik: A. Serdar Şeker (Akademik Kurul Matematik Üyesi)

 

Matematik testi geçen yılın sınavına göre daha belirleyici bir zorluk gözetlenerek hazırlanmıştır. 8. Sınıf müfredatının yanı sıra 7. Sınıf konularına ait bilgilerin de hatırlanmasını gerektiren sorular yöneltilmiştir. “Olasılık ve istatistik” alanında bu yıl belirleyici bir soru sayısı söz konusudur. Aynı şekilde “eğim” konusuna da ağırlık verilmiştir.

 

 

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: S. Öztürk (Akademik Kurul Din Kültürü Üyesi)

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamına uygun olarak hazırlanmıştır. Sınavın konu dağılımına bakıldığında soruların ‘Zekât, Hac ve Kurban İbadeti ile Hz Muhammed’in Hayatından Örnek Davranışlar ‘ ünitelerinden ağırlıklı olarak geldiği görülmektedir. 1. Dönem uygulanan Ortak Sınavın konu kapsamında olan ‘ Kaza ve Kader’ ünitesinden hiç soru sorulmamıştır. Sorular, geçmiş yıllardaki gibi hadis ve ayet yorumlamaya ve bilgiyi sorgulamaya dayalı ve kolaydır. Sınavda hatalı herhangi bir soru bulunmamaktadır.

 

Fen ve Teknoloji: Aslan Ayhan (Akademik Kurul Fen Bilgisi Üyesi)

 

Fen sınavında müfredat dışı soru bulunmamaktadır. Kazanımlara uygun bir sınav olmuştur. Sınavda bakanlığın daha önce açıkladığı yere kadar tüm ünitelerden soru bulunmaktadır fakat son konulardan daha fazla soru sorulmuştur.

Sınavda hatalı veya tartışmalı soru bulunmamaktadır.

Sınav üst gruptaki öğrencileri ayırt edici nitelikte değildir.

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: Seda Kaya (Akademik Kurul Sosyal Bilgiler Üyesi)

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Sınav sorularının tamamının 3, 4 ve 5. ünitelerden seçilmiş olduğu görülmektedir. Yani ilk sınavın konularından hiç soru sorulmamıştır. Bu durum bu sene ilk defa yaşanmaktadır. Sorular önceki yıllarda Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygundur. Paragraf yorumlama ve bilgiyi kullanmaya dayanan sorular ağırlıklı idi. Soruların

MEB kitabında yer alan paragraf ve Atatürk’ün sözleri kullanılarak hazırlandığı görülmektedir.

Daha önceki yılların Seviye Belirleme Sınavı’nda olduğu gibi okul kitabında yer alan açık uçlu soruların çoktan seçmeli sorulara çevrilmesi geleneği bu yıl da aynen devam etmiştir.

Sorular genel olarak kolay düzeydedir. Ayırt edici ve öğrenciyi eleyebilecek soru bulunmamaktadır.

 

İngilizce: İrem Toker (Akademik Kurul İngilizce Üyesi)

 

İngilizce testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Müfredat dışı veya hata teşkil eden soru bulunmamaktadır. Sorular önceki yıllarda Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygundur. Okuduğunu anlama, kelime ve dil bilgisi ölçmeye yönelik sorulardır. Soru tipleri diyalog tamamlama, verilen görselden çıkarım yapma ve cümle tamamlama şeklindedir. Soruların MEB kitabında yer alan konu ve kazanımları göz önüne alarak hazırlandığı görülmektedir.  Daha önceki yılların Seviye Belirleme Sınavı’nda olduğu gibi okul kitabında yer alan açık uçlu soruların çoktan seçmeli sorulara çevrilmesi geleneği bu yıl da aynen

devam etmiştir.

Sorular genel olarak kolay düzeydedir, bununla beraber ayırt edici ve öğrenciyi eleyebilecek sorular da bulunmaktadır.

TEOG-MS 2. Dönem 1. Oturum Tamamlandı / Uğur Akademik Uzmanları Sınavları Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin girdiği ikinci dönem TEOG ortak sınavının ilk oturumu 29 Nisan 2015 (bugün) tarihinde Türkiye genelinde toplam 1 milyon 282 bin 512 ortaokul 8’inci sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleşti.

09:00’da başlayan sınav, tek oturumda ve 3 dersin yazılıları farklı saatlerde olacak şekilde yapıldı. Her bir dersin sınavı, yurtiçi ve yurtdışı sınav merkezlerinde, Ankara saati ile 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Birinci oturumda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi konulu ders sınavları gerçekleştirildi.  Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere 40’ar dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler 30’ar dakika dinlenme süresi kullandı. Ortak sınavlarda A, B, C ve D Kitapçığı olmak üzere 4 farklı kitapçık verildi. Her bir ders sınavı için salonlara 20’şer öğrenci yerleştirildi.

 

Uğur Okulları/Uğur Kariyer Merkezi Direktörü Nazik Kösegil:

 

“İkinci dönem birinci ortak sınavların tamamlanmasıyla öğrenciler rahat bir nefes almakla birlikte, sınavla ilgili ilk heyecanı da geride bıraktılar. Sırada yarın yapılacak olan ikinci ortak sınavlar var. Öğrenciler bugün girdikleri sınavlar ile ilgili düşünmeyi, yorum yapmayı ve kendilerini yargılamayı bırakmalılar. Olumlu düşünceler kendilerini yarınki sınava monte etmeli, bugün ders çalışmamalı ve bolca dinlenmeliler. Sınavla ilgili yapılan her olumsuz yorum yarını ve devamındaki sınavları etkileyecektir. Bu nedenle öğrenciye sakin, dinlenebileceği ortamlar hazırlanmalı ve sınav ile ilgili tüm yorumlardan öğrenciler uzak tutulmalıdır. Aileler kaygının bulaşıcı olduğunu bilmeli ve öğrenciye destek olmalıdır.”

 

Uğur OkullarıAkademik Kurul Başkan Yardımcısı Ali Serdar Şeker:

 

Türkçe, Matematik ve Din Kültürü Ahlak Bilgisi derslerinin II. Dönem Ortak Sınavları bugün tamamlandı.  8. sınıf müfredat kapsamına ve 9 Eylül 2014’te ilan edilmiş sınav kazanım dağılımına uyulduğu gözlendi. Sınava giren öğrencilerden alınan bilgilere göre soruların özel bir gayretle kolay tutulduğu görüldü. Liselere yerleştirme puanı hesaplanırken Türkçe ve Din Kültürü Ortak Sınavı’nın etkisi düşük olacaktır. Matematik ortak sınavı her zamanki gibi sıralamayı etkileyecek ders niteliğindedir”

 

TEOG sınavının ikinci oturumu 30 Nisan 2015 (yarın) tarihinde yapılacak. İkinci oturumda, Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinin sınavları gerçekleşecek.

 

 

 

 

 

 

 

27 Kasım 2015

TEOG-MOS-1. Aşama Tamamlandı / Uğur Akademik Uzmanları Sınavları Değerlendirdi

Uğur Akademik Uzmanları,  Temel Öğretimden Ortaöğretime Geçiş  TEOG- Merkezi Ortak Sınavlar MOS-1. Aşama’da yer alan Fen ve Teknolojii, İnkılap Tarihi, Yabancı Dil,  Türkçe, Matematik ve Din Kültürü Ahlak Bilgisi ders sınavlarını değerlendirdi

Sınava giren öğrencilerden alınan bilgilere göre yapılan genel değerlendirmeler ve uzman görüşleri

 

Uğur Akademik Kurul Başkanı Adil Kurt; “Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve Yabancı Dil derslerinin I. Dönem Ortak Sınavları bugün yapılmıştır. Genel olarak bakıldığında okul ders kitaplarına uygun kazanımlar ve soru tipleri öne çıkmaktadır. Okul derslerini dikkate alan bir öğrenci bu sınavlarda başarılı olacaktır. Fen ve Teknoloji ortak sınavının geçen yılda olduğu gibi daha kolay olduğu gözlenmiştir. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve Yabancı Dil soruları da geçen yıla göre kolay sorulmuştur. Sorular özel bir gayretle kolay tutulmuştur. Bununla birlikte soru kalitesi ve tarzına da ayrıca özen gösterilmiştir. Her üç dersten de en az 2-3 soru daha zor olmuştur. Bu da zaten sınavın doğasında olan bir durumdur. II. Merkezi Sistem Ortak Sınavlarında, MEB kitaplarına sadık kalarak hazırlanan öğrenciler daha başarılı olacaktır.” dedi.

 

Uğur Liselere Hazırlık Fen ve Teknoloji Bölüm Başkanı Aslan Ayhan; “Sınav kapsamına ve müfredata uygun bir sınav olduğu gözlenmiştir. Bugünkü Fen ve Teknoloji testinde alışılmışın dışında soru tiplerine rastlanmamıştır. Yapılandırmacı eğitim modeline uygun soru tipleri oldukça fazladır. Fen ve Teknoloji testi bir iki soru dışında oldukça kolay sorulardan oluşmaktadır. Özellikle A kitapçığında bulunan 9. Soru ayırt edici olmuştur. Sınav sorularının konulara göre dağılımı ise şu şekildedir: ‘Hücre Bölünmesi’ ve ‘Kalıtım’dan 8 soru, ‘Kuvvet ve Hareket’ten 12 soru sorulmuştur.” dedi.

 

Uğur Liselere Hazırlık Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Seda Kaya; “TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Sınavda ‘Bir Kahraman Doğuyor’ ünitesinden 4; ‘Milli Uyanış’, ‘Yurdumuzun İşgaline Tepkiler’ ünitesinden 11; ‘Ya İstiklal Ya Ölüm’ ünitesinden 5 soru sorulmuştur. Sorular, geçen yıl da olduğu gibi ağırlıklı olarak 2. üniteden gelmiştir. Sorular önceki yıllarda Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygun olarak hazırlanmıştır. Soruların geçen yıllarda olduğu gibi Milli Eğitim Bakanlığı Yayınevinin kitabı baz alınarak hazırlandığı görülmektedir. Paragraf ve Atatürk’ün sözlerini yorumlama,  kavram – madde eşleştirme ve bilgiyi kullanmaya dayanan sorular mevcuttur. Sorular genel olarak kolay düzeydedir. Ancak 1-2 soru öğrencileri zorlayacak tarzdadır. diye konuştu.

 

Uğur Liselere Hazırlık Yabancı Dil Bölüm Başkanı İrem Toker ise; “Sınav kapsamına ve müfredata uygun bir sınav olmuştur. Geçen yıl yapılan TEOG sınavındaki soru tipleriyle örtüşmektedir. Yapılandırmacı eğitim modeline uygun soru tipleri oldukça fazladır. İngilizce testi üç soru dışında kolay sorulardan oluşmaktadır. Özellikle B kitapçığı 2., 3. ve 6. sorular ayırt edici niteliktedir. Sınav sorularının konulara dağılımı MEB’in yayınlamış olduğu sınav aralığına göre hazırlanmıştır. Farklı bir konudan soru çıkmamıştır.” şeklinde konuştu.

 

Uğur Rehberlik Koordinatörü Nazik Kösegil; “Merkezi Sistem Ortak Sınavlarının birinci dönem son oturumu tamamlayan öğrenciler rahat bir nefes aldılar.  Yerleştirme puanında önemli bir etkiye sahip olan bu sınavların bitişi sınavın bittiği anlamına gelmemektedir. Dolayısıyla, öğrenciler yerleştirme puanında sadece bu sınavların etkili olduğunu düşünmemeli aynı enerji ve hazırlıkla tüm yazılılarını dikkate almalı.  Öğrenciler, bu dönemin son yazılılarına ve ikinci dönemin yazılılarına hazırlanmaya devam etmeli. Ailelere yine burada büyük görev düşüyor. Öğrencilerin girdikleri bu sınavların sonuçları ne olursa olsun çocuklarını desteklemeli ve devam eden sınavlara karşı onları olumlu yönde motive etmeliler.” dedi.

 

 

 

 

 

 

 

Uğur Akademik Kurul Başkanı Adil Kurt; “Türkçe, Matematik ve Din Kültürü Ahlak Bilgisi derslerinin I. Dönem Ortak Sınavları bugün yapılmıştır. Genel olarak bakıldığında okul ders kitaplarına uygun kazanımlar ve soru tipleri öne çıkmaktadır. Okul derslerini dikkate alan bir öğrenci bu sınavlarda başarılı olacaktır. Öğrenciler ve öğretmenler için endişe kaynağı olan müfredat kapsamına ve Eylül ayında açıklanan kazanım dağılımına uyulmuştur. Türkçe ortak sınavının geçen yıla göre ve bugün yapılan diğer sınavlara göre daha kolay olduğu gözlenmiştir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları da geçen yıla göre kolay sorulmuştur. Matematik ortak sınavına bakıldığında ise zorluk düzeyinin geçen yılla aynı olduğu görülmektedir. Sorular özel bir gayretle kolay tutulmuştur. Bununla birlikte soru kalitesi ve tarzına da ayrıca özen gösterilmiştir.” dedi.

 

 

Uğur Liselere Hazırlık Türkçe Bölüm Başkanı Feridun Çakı; Müfredat kapsamına dikkat edilmiştir ve 09 Eylül 2014’te yayınlanan çalışma takvimine göre kazanımların dağılım çizelgesine uyulmuştur. Geçtiğimiz yıl birinci dönem Türkçe ortak sınavında 13 ‘okuma’, 7 ‘yazma ve dil bilgisi’ sorusu sorulmuştur. Bu yıl ise birinci dönem Türkçe ortak sınavında 16 ‘okuma’, 4 ‘yazma ve dil bilgisi’ sorusu sorularak OKS döneminden beri genel kural haline gelen, alışıldık Türkçe sınav soruları dağılımına geri dönülmüştür. Görselliği temel alan soru yoktur. Ancak soru kökleri ve taradıkları kazanımlar 2008 yılında başlayan SBS soru tipleriyle aynıdır. Ayırt edici, zor diye nitelendirilebilecek bir soru yoktur. Çok kolay sorular hazırlanmıştır. Öte yandan metinler, soru kökleri ve tarzları oldukça özenli ve başarılı bir şekilde hazırlanmıştır. Liselere yerleştirme puanında birinci dönem Türkçe ortak sınavının etkisi az olacaktır.” dedi.

 

Uğur Liselere Hazırlık Matematik Bölüm Başkanı Ali Serdar Şeker; Matematik testi MEB’in 09 Eylül 2014 tarihli açıklamasında belirttiği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Fraktallar, Öteleme-Yansıma-Dönme, Histogram, Üslü Sayılar ve Köklü Sayılar konularında sorular yöneltilmiştir. Bakanlıkça dağıtımı yapılan ders kitaplarında farklı bilgilerle yer alan Histogram konusundan, tartışmaya açık olmayacak şekilde net bir sorunun yöneltilmiş olması dikkat çekmiştir. Seviye Belirleme Sınavlarının aksine Merkezi Ortak Sınavlarda temel matematik becerilerini ölçen sorular sıklıkla yer almaktadır. Yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde sorular çok az sayıdadır. Matematik testi genel olarak oldukça kolay sorulardan oluşmaktadır. Konulara göre soru dağılımı geçen senenin sınavlarıyla aynı tutulmuştur. Üslü ve Köklü Sayılar konularından yoğun olarak soru yöneltilmiştir.”diye konuştu.

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularını değerlendiren Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni S. Öztürk ise; “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamına uygundur. Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygun soruların oranı önceki yıllardaki sınavlara oranla daha azdır. Hadis, ayet, paragraf yorumlamaya ve bilgiyi sorgulamaya dayanan sorular daha ağırlıklıdır. Soruların oldukça kolay ve cevaplarının net olduğu görülmüştür.” şeklinde konuştu.

 

 

Uğur Rehberlik Koordinatörü Nazik Kösegil; “Ortaöğretim kurumlarına geçişte kullanılacak TEOG’ un ikinci uygulaması olan Merkezi Sistem Ortak Sınavlarının ilk oturumları hem öğrenciler hem veliler için heyecanlı geçti. Bu heyecan geçmiş yıllara göre daha azdı çünkü sınavların sene içine yayılarak yapılması ve sınav sorularının zorluk düzeyinin azalması öğrencilerin sınav kaygısını dengeledi. Sınavların 1. Oturumunun geride kalmasıyla birlikte öğrencilere önerim bugün girdikleri sınavların olumlu ya da olumsuz muhakemesini bırakarak yarın yapılacak sınav oturumlarına kendilerini hazırlamaları. Velilere önerim ise, öğrenciye bugün girdiği sınavlarla ilgili olumsuz yorum yapmamaları olacaktır. Bugün yaptıkları her olumsuz değerlendirme yarın ve ikinci dönemde yapılacak olan sınavlara olumsuz etki edecektir.” dedi.

 

Sınavı, öğrenciler nasıl değerlendirdi?

 

Merkezi Sistem Ortak Sınavları ilk oturumlarına giren 8. sınıf öğrencisi Yıldırım Adalıoğlu şunları söyledi: “Sorular, müfredata uygun ve hazırlandığım tarzdaydı. Türkçe soruları daha çok paragraf ağırlıklı sorulmuştur. Matematik testinde bir soru ayırt edici nitelikteydi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları oldukça kolaydı. Dershanedeki MSOS sorularından da benzer sorular bu sınavda sorulmuştur. Genelde, hazırlandığım biçimde sorularla karşılaştığım bir sınav olduğunu düşünüyorum.” 

 

 

MEB TEOG 2017 İlk Aşama Öncesi E-Deneme Uyguladı

MEB TEOG 2017 İlk Aşama Öncesi E-Deneme Uyguladı

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin 23-24 Kasım´da gireceği birinci dönem merkezi ortak sınavı öncesinde; öğrencilerin, heyecanını azaltmak ve kendilerini değerlendirmeleri amacıyla deneme sınavı yapıldı.

 

MEB Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan deneme sınavına isteyen her öğrenci katılabiliyor. Değerlendirme sınavına katılmak isteyen öğrenciler, bugün saat 21.00’den itibaren http://odsgm.meb.gov.tr adresinden ulaşabiliyor.

8 Ekim 2016

TEOG 2017 E Kılavuzu Yayımlandı

Kılavuz:

http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_10/07062150_20162017retimylortaksnavlareklavuzu.pdf

Destekleme ve Yetiştirme Kursları 2016-2017 Takvimi Açıklandı

Destekleme ve Yetiştirme Kursları 2016-2017 Takvimi Açıklandı

Millî Eğitim Bakanlığının öğrenci ve mezunlar için ücretsiz açacağı destekleme ve yetiştirme kurslarıyla ilgili kılavuz yayımlandı.

 

Destekleme ve yetiştirme kurslarına öğrenci başvuruları 22-27 Eylül´de alınacak. Kurslar, birinci dönem, ikinci dönem ve yaz dönemi olarak üç dönemde açılacak. Kılavuza göre, birinci dönem kursları 3 Ekim´de başlayacak, 15 Ocak 2017´de sona erecek. İkinci dönem kursları 27 Şubat-4 Haziran 2017, yaz kursları ise 3 Temmuz-27 Ağustos 2017´de yapılacak. Ara sınıflardaki öğrencilerin tercih edebileceği ders sayısı ise 3´ten 5´e çıkarıldı.

 

Ortaokulların 5, 6 ve 7´inci sınıflarındaki öğrenciler ile lisenin 9, 10 ve 11´inci sınıflarındaki öğrenciler en fazla 5 farklı dersten haftalık toplam 12 saate kadar, 8´inci sınıftaki öğrenciler ise en fazla 6 farklı dersten haftalık 18 saate kadar, 12´inci sınıf öğrencileri ile mezun durumundaki öğrenciler ise en fazla 6 farklı dersten haftalık 24 saate kadar kurs alabilecek. Sınıf oluşturma işlemleri  “Türkçe sınıfı”, “Matematik sınıfı” gibi ders bazlı yapılacak ve e-kurs modülünde buna göre sınıf oluşturulacak. Öğrenci devamsızlıkları, derslere göre takip edilecek.

 

10 milyon öğrenciye ücretsiz kurs sağlandı

Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünce yürütülen 2015-2016 yılı birinci dönem, ikinci dönem ve yaz dönemi destekleme ve yetiştirme kurslarında, yaklaşık 10 milyon öğrenciye ücretsiz kurs imkânı sağlandı. Kurslarda öğretmenlere ve öğrencilere destek olmak amacıyla 40 bin soru geliştirildi, 3 bin 600 kazanım kavrama testi ve 30 değerlendirme sınavı yayımlandı. Ayrıca videolu soru çözümleri ve elektronik deneme sınavları teknoloji ile buluşturularak öğrencilerin ücretsiz bir biçimde erişimi sağlandı.

3 Mart 2016

Ücretsiz MEB YGS/LYS destek kursları YGS Deneme Sınavı Online Yayında

Sınav İçin:

http://odsgm.meb.gov.tr/kurslar

http://sinavlar.meb.gov.tr/ 

Millî Eğitim Bakanlığınca, 13 Mart 2016´da yapılacak Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) öncesi destekleme ve yetiştirme kurslarına devam eden 12’nci sınıf öğrencilerine yönelik elektronik değerlendirme (e-değerlendirme) sınavlarının 3´üncüsü başlatıldı.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen 12´nci sınıf öğrencilerine yönelik e-değerlendirme sınavlarına 10 Mart´a kadar girilebilecek. Bu öğrencilere yönelik e-değerlendirme sınavlarının 4´üncüsü 8 Mayıs 2016, 5’incisi de 5 Haziran 2016 tarihinde uygulanacak.

Destekleme ve yetiştirme kurslarına kayıtlı öğrenciler, EBA şifreleriyle sisteme giriş yaparak sınava katılabilecek. Kurslara kayıtlı olmayan öğrenciler ise aynı sınava Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün web sayfasından ulaşabilecek. Millî Eğitim Bakanlığının bütün sınıf düzeylerinde hazırladığı kazanım kavrama testleri ile değerlendirme sınavlarına Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün “http://odsgm.meb.gov.tr/kurslar” adresinden erişilebilecek.

Ayrıca, 8´inci sınıflara yönelik elektronik değerlendirme sınavlarının 3´üncüsü ise 10 Mart 2016, 4´üncüsü de 9 Nisan 2016 tarihinde yapılacak.

8.11.2015

Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarındaen çok tercih edilen akademik ders matematik oldu

Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) bu yılki destekleme ve yetiştirme kurslarına en yoğun talep matematik, Türkçe ve fen bilimlerine geldi.

Sanatsal ve sportif becerileri arttıran derslere 411 binin üzerinde kayıt gerçekleşirken, bunlar arasında en çok talep beden eğitimine geldi.

 

MEB Müsteşar Yardımcısı Muhterem Kurt Kurt, şu bilgileri paylaştı:

“Kurslarımızda en fazla talep gören dersler sırasıyla, matematik, Türkçe ve fen bilimleri derslerine oldu. Destekleme ve yetiştirme kurslarını öğrencilerin sadece derslerine takviye amacıyla açmıyoruz, öğrencilerin ilgi, yetenek ve istekleri doğrultusunda sanatsal ve sportif becerilerini arttırmaya dönük çalışmaları da başlattık. Bu kapsamda, bu yıl destekleme ve yetiştirme kurslarına sanat ve spor dallarında 411 bin 547 öğrenci başvuru yaptı. Bu öğrencilerden 353 bin 213’ü beden eğitimi ve spor, 55 bin 89’u resim, 53 bin 245’i de müzik grubu derslerinden kurs almak için başvurdu.”

Muhterem Kurt, dönemlik açılan kurslar için sömestr tatilinden sonra yeni kursların açılacağını belirterek, yıllık kursların ise Haziran ayına kadar devam edeceğini, Temmuz ayında da 3 ay sürecek yaz kurslarının başlayacağını söyledi.

05.11.2015

“Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarında öğrenciler kendi okulları dışındakilere de gidebilecek”

Milli Eğitim Bakanlığı, Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kursları yönetmeliğinde bir dizi değişiklik yaptı.

Yönetmelikte değişiklik yapılmasına ilişkin resmi karar:

http://hbogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2015_11/02041613_desteklemeveyetitirmekursudeiiklikmetni.pdf

Değişikliklere göre:

  • Kurslar özel kurumlarda da açılabileceği için resmi kavramı yerine resmi/özel kavramı getirildi
  • Mezunlar için açılacak kurslarda halk eğitim merkezlerinin olmadığı yerlerde bu kurslar okullarda da açılabilecek
  • Kurs merkezleri, öncelikle kendi öğrencileri olmak üzere aynı ilçe içerisinde bulunan diğer okullardan da öğrenci kabul edebilecek
  • Kurs programı açmak için en az 10 öğrenci gerekiyordu, ancak 10’dan az olduğunda ise en az 5 öğrenci ile MEB onayı ile program açılabilecek
  • Kurslarda görev almak isteyen öğretmenler, ders yılı başında yayımlanan kılavuzda belirlenen takvime göre e-kurs modülü üzerinden veya millî eğitim müdürlüklerine şahsen başvuruda bulunur. Kurslarda görev alacak öğretmenler, başvuruda bulunan öğretmenler arasından veli ve öğrencilerin tercihleri de dikkate alınarak görevlendirilir. Kurslarda, belirtilen nitelikleri taşımaları kaydıyla diğer okullarda görevli öğretmenlerden de görevlendirme yapılabilir. Kurslarda görevlendirilecek kadrolu öğretmen sayısının yetersiz olması hâlinde, millî eğitim müdürlüklerince aday öğretmen olarak atanabilme şartlarını taşıyanlar arasından ek ders ücreti karşılığında ders okutmak üzere görevlendirme yapılabilir

28.10.2015

Avcı: “Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarında kitaplar/testler de ücretsiz”

Milli Eğitim Bakanı Prof.Dr. Nabi Avcı, Avcı: “Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarında, kitapların da/testlerin de, herşeyin ücretsiz olduğunu, öğrenciden ne adı altında olursa olsun ücret istenemeyeceğini, isteyenler hakkında da yasal işlem yapılacak.”

 

24.10.2015ar

Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarında bir ilk: e-sınav

Milli Eğitim Bakanlığı, ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarında, test ve deneme sınavlarını, etkileşimli tahtalar ve tabletlerle uygulamaya başladı.

Bu uygulama, FATİH projesi tümüyle hayata geçirildiğinde, okul sınavları, TEOG ortak sınavlar ve YGS/LYS’lerde de uygulanacak.

18.10.2015

Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarına “ABİDE” Takviyesi

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, “Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi ‘ABİDE’ diye ayrıca tanıtacağımız bir projemiz var. Sene içerisinde öğrencilerimizi, hem açık uçlu sorularında bulunduğu sınava almak hem de açık uçlu sınavlarla öğrencinin nerede zafiyeti olduğunu görüp daha sonra takviyeyi ona göre programlamak biçimde planladığımız bir çalışmamız var” dedi.

Avcı, “Ölçme, Değerlendirme Genel Müdürlüğümüz ilk model sınav uygulamasını yaptı. Çok da başarılı sonuçlar aldı. Açık uçlu soruları da kullanarak yapıyoruz” ifadelerini kullandı.

Uzmanlaşmış öğretmenler görev yapacak

Avcı, mevcut duruma göre bakanlığın 95 bin öğretmene ihtiyacı olduğunu belirterek, “Proje kapsamında, sınav yapanla ders anlatan öğretmeni ayıracağız” dedi.

Görevi sadece ölçme değerlendirme olan öğretmenlerin istihdam edilmesinin planlandığını belirten Avcı, “Önümüzdeki öğretmen alım projeksiyonlarımızda bu da var. Derse girmeyecekler illerde oluşturduğumuz sınav merkezlerinde görev yapacaklar” şeklinde konuştu.

Avcı, sınıf mevcudu en fazla 30 olduğunda, 21 milyar lira harcanarak yeni derslikler yapılması gerektiğini aktararak, en fazla 34 öğrenci olsun denildiğinde ise 12-13 milyar lira gerektiğine değindi.

Bakan Avcı, şöyle devam etti:

“13 milyarı iki bütçe döneminde harcarsak bütün okullarımızı en fazla 34 öğrencili dersliklerle donatmış ve tekli eğitime geçmiş de oluruz. Ama hedefimiz en fazla 30, hatta mümkün olursa 24. Ama 24 olursa 43 milyar lira lazım.”

 

15 Ekim 2015

Ücretsiz MEB TEOG – YGS/LYS destek kurslarına başvurular 18 Ekim’e uzatıldı

 

12 Ekim 2015

Ücretsiz MEB TEOG ve YGS/LYS destek kursları 4 milyona yakın öğrenci ile başladı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından öğrenci ve mezunlar için ücretsiz açılacak destekleme ve yetiştirme kurslarıyla (DYK) 3 Ekim 2015 Cumartesi mezunlar için Halk Eğitim Merkezlerinde, 12 Ekim 2015 Pazartesi ise örgün öğrenciler için okullarında başladı.

Destekleme ve yetiştirme kurslarına şu an itibarıyla 3 milyon 645 bin öğrencimiz müracaat etmiş durumda. 22 bin 268 eğitim kurumunda kurs açıldı..  244 bin kadrolu öğretmen bu kurslarda görev almak için müracaatta bulundu. Bunun yanında 34 bin atama bekleyen öğretmen de ücretli öğretmen olarak kurslarda görev almak için başvurdu.

Kurslarda görevlendirilecek öğretmenler, iki kat ek ders ücreti alacak. Haftada 15 saat ders veren bir öğretmen, bin 200 lira ek gelir sağlayacak.

Başvuru yapan 244 bin öğretmenden yaklaşık 175 bini kurslarda görevlendirildi.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından öğrenci ve mezunlar için ücretsiz açılacak destekleme ve yetiştirme kurslarıyla (DYK) ilgili e-kılavuz:

http://www.meb.gov.tr/sinavlar/dokumanlar/2015/kilavuz/DestekleYerlesKursuKlvz_2015.pdf

Tanıtım Filmi: https://www.youtube.com/watch?v=N6JRv99Rc-4&feature=youtu.be

 

3 Ekim 2015

Öğrenciler için başvuru süresi 9 Ekim Cuma gününe kadar uzatılan kurslara 5 milyondan fazla başvuru olması bekleniyor.

3 Ekim’de başlayacak destekleme ve yetiştirme kurslarına, örgün eğitimde okuyan ortaokul ve lise öğrencileri başta olmak üzere açık öğretim okullarına kayıtlı ortaokul, lise öğrencileri ile özel okul öğrencileri ve mezunların başvurabiliyor.

Bu yıl ilk kez DYK’lar için e-kurs modülü başlatıldı.

Bu sistem sayesinde kurslarla ilgili sayısal verilere anlık ulaşabiliyor.

Şu ana kadar 22 bin 102 eğitim kurumunun kurs için başvuru yaptı.

-Başvuru sayıları

Kurslara öğrenci başvuru sayısı üç günde 1 milyonu aştı. İlk üç günlük rakama bakılarak haftada 3 milyon başvuru ve toplamda 5 milyonun üzerinde kurslara başvuru bekleniyor.

681 bin 301 dersten kurs açılacağı için başvuru sayısının en az 5 milyon olması bekleniyor.

Öğrenciler, kurslara başvuru için kurs şifrelerini bulundukları okullarından alabiliyorlar.

-Öğretmen ve öğrencilerin başvuru süresi uzatıldı

225 bin 950 kadrolu öğretmen ile 22 bin 241 ücretli öğretmen de kurslarda görev yapmak için başvurdu.

MEB, 37 bin yeni öğretmen ataması yapmıştı. Yeni atanan öğretmenlerin de kurslarda görev alma taleplerini değerlendirmek için başvuru süresi öğretmenler için 5 Ekim Pazartesi günü saat 17.00, öğrenciler için de 9 Ekim Cuma günü saat 17.00’ye kadar uzatıldı.

 

İhtiyaç olması halinde de ücretli öğretmenler de kurslar için görevlendirilebilecek.

Kurslara devam edecek öğretmenlerin ek ders ücretlerinin 2 kat artışla yaklaşık 20 liraya çıkarılmıştı.

Bir öğretmen normal şartlarda, haftada 10-15 saat kurslarda derse girdiğinde bütçesine aylık olarak bin lira katkı sağlayacak. Bu da yaklaşık olarak ayda aldığı ek dersin iki katı daha ücret alması anlamına geliyor.

Bu yıl ilk kez ücretsiz destekleme ve yetiştirme kursları için öğretmen ve öğrencilerin elektronik ortamda başvuru yapmalarını sağlayan e-kurs modülünü hayata geçirildi.

Bu modül sayesinde 5. sınıftan 12. sınıfa kadar tüm öğrenciler ve mezunlar kazanım testlerine ulaşabilecekler.

Kursa katılan tüm öğrencilere elektronik ortamda ders çalışma imkanı sunulacak.

2 bin 500 dolayında test ve 40 binin üzerinde soru oluşturuldu.

Kurslara katılmayan öğrenciler de bu testlere ulaşabilecekler ancak kursa devam eden öğrenciler e-kurs modülü üzerinden bu testlere daha önce ulaşma ve elektronik olarak çözme imkanı bulacaklar.

Mezun öğrenciler ile 8. ve 12. sınıflara ayda bir tarama testleri yayımlanacak.

 

Kurt, eğitim kurumlarının yarın saat 12.00’ye kadar kurs merkezi başvurularını, öğretmenlerin 5 Ekim Pazartesi, öğrencilerin de 9 Ekim Cuma gününe kadar kurs başvurularını tamamlamaları gerektiğini sözlerine ekledi.

2015-2016 Ücretsiz MEB TEOG ve YGS/LYS destek kurslarının takvimi açıklandı

MEB tarafından öğrenci ve mezunlar için ücretsiz açılacak destekleme ve yetiştirme kurslarıyla ilgili e-kılavuz yayımlandı.

 

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından öğrenci ve mezunlar için ücretsiz açılacak destekleme ve yetiştirme kurslarıyla (DYK) ilgili e-kılavuz yayımlandı.

Kılavuz: http://www.meb.gov.tr/sinavlar/dokumanlar/2015/kilavuz/DestekleYerlesKursuKlvz_2015.pdf

Tanıtım Filmi: https://www.youtube.com/watch?v=N6JRv99Rc-4&feature=youtu.be

MEB’in internet sitesinden yayımlanan e-kılavuza göre, DYK’lara 21 Eylül-2 Ekim 2015’de öğrenci başvuruları alınacak. DYK’lar, 1.dönem, 2.dönem ve 3. dönem (yaz kursları) olmak üzere üç dönemde açılacak.

1. dönem kursları 3 Ekim 2015’te başlayacak ve 24 Ocak 2016’da sona erecek. 2. dönem kursları ise 8 Şubat 2016’da başlayacak. 2. dönem kursları ve yıllık kurslar 17 Haziran 2016’da tamamlanmış olacak. 3. dönem yaz kursları ise 20 Haziran-11 Eylül 2016 tarihleri arasında düzenlenecek. Öğrenciler ders ve öğretmen tercihinde bulunabilecek.

Ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıflarındaki öğrenciler ile 9,10 ve 11. sınıflarındaki öğrenciler en fazla 3 dersten haftalık toplam 12 saate kadar; 8. sınıftaki öğrenciler ise en fazla 6 dersten 18 saate kadar; ortaöğretim kurumlarının 12. sınıfındaki öğrenciler ve mezun durumdakiler ise en fazla 6 dersten 24 saate kadar haftalık kurs alabilecekler.

Kurslarda her bir öğrenci ve kursiyer için, hafta içi günde en fazla 2 dersten 4 saate kadar, hafta sonları ise bir günde en fazla 5 dersten 8 saate kadar kurs verilebilecek.

Kurslarla ilgili ders programları ve haftalık örnek ders çizelgeleri ile kazanım testleri, tarama testleri Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünün resmi internet sayfasında ve e-kurs modülünde yayımlanacak.

Kurslara, MEB’e bağlı resmi ve özel ortaokullar, imam-hatip ortaokulları, resmi ve özel ortaöğretim kurumları ve açık öğretim kurumlarına devam eden her sınıf seviyesindeki istekli öğrenciler ile mezun durumdaki kursiyerler başvurabilecek.

Başvuru koşulları

Kursa katılmak isteyen örgün eğitime devam eden öğrenciler, okul veya kurumlarından alacakları Eğitim Bilişim Ağı (eba) şifresi ile e-kurs modülü üzerinden veya bizzat kurs müdürlüğüne kurs açılan derslerle ilgili başvuru yapabilecekler.

İstenen derslerden kurs açılmaması durumunda talepler kurs merkezine yazılı olarak iletilebilecek. Açık öğretim öğrencileri, başvurularını örgün kurs merkezleri, kursiyerler ise halk eğitim merkezleri aracılığıyla yaygın eğitim kurs müdürlüklerine bulundukları sınıf düzeyini gösterir belge veya diploma ile bizzat başvurarak yapacaklar ve kurs şifrelerini alacaklar.

Her bir kurs programına devam edecek sınıftaki öğrenci, kursiyer sayısı 10’dan az olamayacak. Sınıf mevcudunun 20 olması esas olacak. Bu sayı dolmadan yeni bir sınıf açılamayacak.

Sınıf mevcudu en fazla 25’e kadar çıkartılabilecek. Kursa devam eden öğrenci, kursiyer sayısının 10’un altına düşmesi durumunda kursun birleştirilmesi veya kapatılıp kapatılmamasına o ay sonunda komisyon tarafından karar verilecek.

E-kurs modülü üzerinden başvuru yapacak öğrenci, açık öğretim öğrencisi ve mezunlara eba/e-kurs kullanım şifresi verilecek.

Kayıt yaptıran öğrencilerin devamları zorunlu olacak. Her kurs döneminde okutulması gereken toplam ders saatinin özürsüz olarak 10’da birine kadar devam etmeyen öğrencilerin kurs kaydı silinecek. Aynı dönemde başka bir kursa devam edemeyecek.

Diploma notuna da bakılacak

Merkezler, e-kurs modülü üzerinden öğrencilerin bir önceki yıla ait ağırlıklı yılsonu başarı puanı, Bakanlıkça veya kurs müdürlüğünce yapılacak tarama test sonuçları, kursiyerlerin diploma notu gibi ölçülebilir kriterleri de dikkate alarak sınıf oluşturma iş ve işlemlerini yapacaklar.

Kurslarda görev almak isteyen kadrolu öğretmenler, Mebbis şifreleri ile e-kurs modülünden görev almak istedikleri kurs tercihini yaparak başvuruda bulunacaklar.

Öğretmenler, ilçe içinde görev almak istedikleri kurs merkezlerinden üç tercihte veya tüm ilçede herhangi bir okulda görev alma isteğinde bulunabilecekler.

Derslere öğretmen atamaları, kurs merkezi müdürlüğü tarafından öğrenci tercihleri ve ihtiyaçlar da göz önünde bulundurularak yapılacak.

Ücretli öğretmenler, e-kurs üzerinden sisteme ilk girişte oluşturabilecekleri şifreler ile başvuru yaparak, ilgili evrakları komisyonlara ulaştıracaklar.

 

11 Temmuz 2015

2015-2016 Ücretsiz takviye kursları için başvurular 1 Eylül’de

Millî Eğitim Bakanlığınca öğrencilerin yanı sıra lise mezunları için Türkiye genelinde halk eğitim merkezleri ve okullarda düzenlenecek ücretsiz takviye kursların ayrıntıları belli oldu. Buna göre, 1 Eylül´den itibaren başvuruları alınacak takviye kursları 1 Ekim´de başlayacak.

11.07.2015 14:28

Millî Eğitim Bakanlığı, okulları ve halk eğitim merkezlerini, haftanın her günü eğitim çalışmalarının sürdüğü ortamlara dönüştürecek hazırlık sürecini tamamladı. Kurslara ilişkin detaylar 14 Temmuz Salı günü gerçekleştirilecek toplantıda ise, 81 ilin millî eğitim müdürüyle paylaşılacak.

2015-2016 eğitim öğretim yılında ortaokul ve lise öğrencilerinden 1 Eylül´de başvurular alınacak, 1 Ekim itibarıyla da ders saatleri dışında ve hafta sonlarında öğrencilerin tercihine uygun gün ve saatlerde kurslar başlatılacak. Lise mezunları için de başvuru ve kurs başlama tarihi aynı olacak.

 

400 bin derslik kullanıma sunabilecek

Öğrenci ve mezunlar, bir dönem boyunca an az 36 saat olmak üzere, bir dersten ortalama 96 saate kadar takviye kursu alabilecek.

MEB, takviye kursları için Türkiye genelinde yaklaşık 400 bin dersliği kullanıma sunabilecek. Lise mezunu ve devam eden öğrencilere, Türkçe-matematik-fen bilimleri-sosyal bilimler gibi alanlarda paket program önerileri sunulabilecek. Öğrenciler, bu programlardan istediklerini seçebilecek, ayrıca başka derslerden de kurs alabilecek.

Ortaokul ve liseye devam eden öğrencilere okulda, lise mezunlarına ise halk eğitim merkezinde kurs açmak üzere planlamalar yapıldı.

 

Kazanım ve tarama testleri yapılacak

Kurslarda, öğrencilerin kazandıkları bilgi ve becerileri ölçmek amacıyla değerlendirme ve analizlerin yapılabilmesi için tedbirler alındı. Bakanlık, bu anlamda temel eğitim ve orta öğretim müfredatı kapsamında örgün ve yaygın öğretime dönük açılan kurslar için “kazanım temelli testler ile aylık tarama testlerinin” hazırlıklarına da hız verdi.

Bakanlık kurslarla, örgün öğretim çağı dışında kalmış mezun gençlerin okul müfredatına ilişkin kazanımlarını tekrarlamayı, eksiklikleri gidermeyi ve takviye etmeyi, okul çağındaki gençlere ise derslerine ilişkin pekiştirme imkanı oluşturmayı amaçlıyor. İhtiyaç duyan, talep eden bütün gençlere bu imkan tanınacak.

 

Sosyal ve sanatsal yeteneklerle ilgili kurslar

2014-2015 eğitim öğretim yılında, takviye kursları düzenlemek üzere çıkarılan Millî Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme Yönergesi, pilot uygulama sonrasında revize edildi ve yeni döneme ilişkin hazırlıklar tamamlandı.

Bu kapsamda, örgün öğretim çağındaki çocuklara, okullarında ihtiyaç duydukları bütün dersler için takviye niteliğinde kurslar açıldı. Kurslar, çocukların sosyal, sanatsal ve kültürel yeteneklerini geliştirmek amacıyla da tasarlandı. Okullarda yeterli başvuru ve ilgi bulunması durumunda bu tür kurslar da aynı yönerge ve uygulama kapsamına alındı.

 

Mezun ve örgün öğretim çağı dışında kalan gençlere kurslar

Örgün öğretim çağı dışında kalan gençler için de okul derslerine ilişkin bilgilerini güncellemek ve üniversitelere giriş sınav sürecinde ihtiyaç duyduğu müfredat eksikliklerini gidermek amacıyla, halk eğitim merkezlerince koordine edilen takviye kursları hayata geçirilecek.

Halk eğitim merkezlerinin yanında bu konuda ihtiyaç duyulması halinde okul binaları başta olmak üzere bakanlığın bütün imkanları kullanılacak. Hem okullardaki bu tür kurslar hem de halk eğitim merkezlerindeki takviye kursları ücretsiz sunulacak.

 

Öğretmenlerin ek ders ücretleri yüzde 100 artırıldı

Takviye kurslarında görev alacak öğretmenler için de teşvik niteliğinde iki uygulama getirildi. Bu kapsamda öğretmenlerin ek ders ücretleri yüzde 100 artırıldı. Ayrıca bu kursları açan ve yıl boyunca sürdüren öğretmenler için hizmet puanı hesaplanmasında ayrıcalık tanınarak, ek hizmet puanı uygulaması başlatıldı.

Geçen yıl pilot uygulamayla hayata geçirilen kurslar kapsamında ekimden itibaren örgün ve yaygın eğitim kurumlarında 18 bin 290 okulda toplam 179 bin 306 kurs açılmıştı. 2 milyon 687 bin 946 öğrencinin devam ettiği kurslarda, 112 bin 284 öğretmen görev yaptı.

 

Lise öğrencilere de rehberlik hizmeti hazırlığı

MEB tarafından Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında öğrencilere tercih sürecinde rehberlik ve danışmanlık hizmetleri vermek amacıyla ülke genelinde 2 binin üzerinde tercih danışmanlığı komisyonları oluşturulmuştu.

Bakanlık, aynı uygulamanın 2015-2016 eğitim öğretim yılı başından itibaren lise öğrencilerine yönelik de yapılması için hazırlıklara başladı. Yıl içinde ve sonunda üniversiteye yönelik rehberlik ve danışmanlık hizmeti almak isteyen bütün öğrenciler, bu imkandan yararlanacak. Öğrencilere, uzman öğretmenler rehberlik edecek.

Bu çalışmalarda ihtiyaç durumuna göre rehber öğretmenlerin yanı sıra branş öğretmenleri görev alacak. Aynı uygulama, mezun durumdakiler için de halk eğitim merkezlerince koordine edilecek.

29 Ocak 2015

Avcı: “2015-2016’da hafta sonları halk eğitim merkezlerinde YGS/LYS takviye dersleri olacak”

Milli Eğitim Bakanı Prof.Dr. Nabi Avcı Antalya’da yaptığı basın toplanıtısında, 2015-2016’da hafta sonları halk eğitim merkezlerinde YGS/LYS takviye dersleri olacağını açıkladı.

 

Okullarda haftsonu ücretsiz takviye kurslarında kayıt 2,5 milyonu aştı

MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Biçerli, Türkiye genelinde halk eğitim merkezleri ve okullarda düzenlenen ücretsiz destekleme kurslarına kayıtların 2,5 milyonu aştığını söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Kemal Biçerli, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik, Türkiye genelinde halk eğitim merkezleri ve okullarda düzenlenen ücretsiz destekleme ve yetiştirme kurslarına 2 milyon 547 bin 902 öğrencinin kayıt olduğunu bildirdi. MEB Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliğince eğitim muhabirleriyle Bakanlık bürokratlarının bir araya getirilmesinin hedeflendiği “Basın Merkezi Toplantıları”nın ilki gerçekleştirildi. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürü Biçerli, Bakanlık’ta yapımı yeni tamamlanan Sakıp Sabancı Basın Merkezi’ndeki toplantıda, çalışmaları ve hedefleri hakkında bilgi verdi. Biçerli, Türkiye’nin tüm il ve ilçelerinde bin 337 yaygın eğitim kurumu, 980 halk eğitim merkezi ve 332 mesleki eğitim merkezi, 15 olgunlaşma enstitüsü, 10 turizm merkezi ile hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin desteklendiğini bildirdi. Kemal Biçerli, 2008’den bugüne kadar yaygın eğitim kurumlarında 28 milyon 144 bin 479 kişiye kursprogramları ile eğitim öğretim hizmeti verdiklerini, 2007’de 321 olan kurs programı sayısının 2014 itibarıyla 2 bin 51’e ulaştığını, kursiyer sayısının da 4 milyon 724 bin 491 olduğunu kaydetti. Biçerli, 2009’da yüzde 29 olan mesleki ve teknik kursların, toplam kurslar içindeki oranının 2014’te yüzde 67 çıkarıldığını belirtti. Kurs dağılımlarını da açıklayan Biçerli, yiyecek ve içecek hizmetleri kursuna yüzde 20, kişisel gelişimeğitim kurslarına yüzde 16, pazarlama ve perakende kurslarına yüzde 11, el sanatları teknolojisi ve gıda teknolojisi kurslarına yüzde 6, bilişim teknolojileri, yabancı diller, güzellik ve saç bakım hizmetleri, spor dallarında açılan kurslara yüzde 4, okuma yazma kurslarına yüzde 3, çocuk gelişimi ve eğitimi kurslarına yüzde 2 oranında talep geldiğini aktardı. Biçerli, kursiyerlerin yüzde 59’unun kadın, yüzde 41’inin erkek, yüzde 40’ının bekar, yüzde 60’nın da evli olduğunu bildirdi. Türkiye’nin hayat boyu öğrenme katılım oranlarının istikrarlı şekilde yükseltildiğini vurgulayan Biçerli, Türkiye’nin 2013 verilerine göre yüzde 122’lik artış göstererek hayat boyu katılım oranlarındaki yükseliş hızı açısından Fransa ve Portekiz’in ardından 3. sırada yer aldığını kaydetti. “Takviye kurslarına talep için her türlü tedbiri aldık” Kemal Biçerli, ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik Türkiye genelinde halk eğitim merkezleri ve okullarda düzenlenen ücretsiz destekleme ve yetiştirme kurslarına ilişkin son istatistikleri de açıkladı. Kursların 20 Ekim 2014’ten itibaren açılmaya başladığını bildiren Biçerli, bu tarihten itibaren 17 bin 667 okul ve kurumda 196 bin 848 kursun hizmet verdiğini, 2 milyon 547 bin 902 öğrencinin yararlandığını kurslarda 104 bin 799 öğretmenin görev aldığını kaydetti. Kurslarda görev alan öğretmenlerin “alnı öpülesi” olduklarını ifade eden Biçerli, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’nın öğretmenlerin ders ücretlerinin arttırılması konusunda desteği ve dershanelerin dönüşüm süreciyle birlikte kurslara kayıt sayısının daha da artmasını beklediklerini söyledi. Biçerli, kurslara artacak talep karşısında her türlü tedbiri aldıklarını da kaydetti. Kuş dilinden cenaze hizmetlerine ilginç kurslar Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü bünyesinde çok farklı alanlarda kurslar düzenlendiğini anlatan Biçerli, geçen yıl Giresun’un Çanakçı Halk Eğitim Merkezi’nde “Kuş Dili” sertifika programının açıldığını söyledi. Biçerli, “Kurslarımızdaki yelpaze çok geniş. Ardahan’dan çobanlar için eğitim istendi. Sürü yöneticiliği modülünü hazırladık. Siirt’ten cenaze yıkama eğitimi, Batman’dan kalorifer ateşleyiciliği eğitimi, Kadıköy Halk Eğitim Merkezinden ise tango eğitimi’isteniyor” diye konuştu. “Osmanlıca çok da güzel öğrenilebiliyor” Osmanlıca kurslarının en çok ses getiren kurslardan olduğunu dile getiren Biçerli, “Bu kursların hafızayı yenilemekten başka bir amacı yok” ifadesini kullandı. Osmanlıca kurslarını 2 yıldır yaygın olarak düzenlediklerini dile getiren Biçerli, Türkiye genelinde açılan 6 bin 466 kursta 175 bin 734 kursiyerin Osmanlıca öğrendiğini kaydetti. Osmanlıca kursunun diploma töreninde izlediği bir videodaki izlenimlerini paylaşan Biçerli, “11 yaşındaki bir çocuk diyor ki ‘Dedemin eski fotoğraflarının arkasında Osmanlıca bir şeyler yazıyordu. Merak ettim ve nasıl öğrenebileceğimi araştırdım’. Çocuk, çıktı sahnede Osmanlıca bir metni baştan aşağıya okudu. Çok da güzel bu iş öğrenilebiliyor demek ki. Bu kursa her yaş grubundan kursiyer katılıyor” diye konuştu.

Dershanelerin yerini “temel lise”ler alıyor / Okullarda haftsonu ücretsiz kurslar yaygınlaşıyor   Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından dershanelerin özel okula dönüşümünü öngören kanuna dayanılarak hazırlanan Özel Öğretim Kurumları Yönetmelik Taslağına göre, dershanelerden özel okula dönüşecek liselerin adı “temel lise” olacak. MEB, dershanelerle ilgili düzenlemeleri de içeren Milli Eğitim Temel Kanunu ile Bazı Kanun ve KHK’larda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun’un, 14 Mart’ta Resmi Gazete’de yayımlanmasının ardından Bakanlığa bağlı özel dershane ve özel etüt eğitim merkezlerinin özel okula dönüşümü çerçevesinde ilgili paydaşların görüşlerini de alarak yol haritası niteliğinde bir kılavuz hazırladı. Özel okula dönüşmek için başvurular, 2 Haziran 2014’ten itibaren Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri’nde (MEBBİS) oluşturulan Dönüşüm Programı Modülü üzerinden alınmaya başladı. Dönüşüm Programına dahil olmak isteyen ilk okulun Balıkesir’den başvuru yaptığı öğrenildi. Bakanlık, dershanelerin özel okula dönüşümünü içeren Milli Eğitim Temel Kanunu’nda değişiklik öngören yasanın ardından Özel Eğitim Kurumları Yönetmelik taslağını da hazırladı. Buna göre, dershaneden özel okula dönüşecekler için yapılacak işlemler için MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü bünyesinde Dönüşüm ve Teşvik Daire Başkanlığı oluşturuldu.  Özel okula dönüşmek isteyen dershaneler, okul öncesi, ilkokul ve ortaokul açabilecek. Özel okula dönüşecek liselerin adı “temel lise” olacak. Temel liseler, haftada 20 saat yüz yüze, kalan saatlerde de sınav yapmak üzere sabahçı-öğlenci olmak üzere ikili öğretim yapabilecek. Özel okula dönüşen liselerde okul bahçesi ya da müstakil bina şartı aranmayacak. Dershanelerden dönüşecek özel okullar, cumartesi günleri, kendi öğrencilerine takviye kursları düzenleyebilecek.   Teşvik için minimum sınıf kontenjanı 12 Yönetmelik taslağında, derslik başına düşen öğrenci sayısına göre teşvikler konusunda da bazı hususlara yer verildi. Buna göre, öğrenci başı eğitim öğretim desteğinden faydalanmak için kanunda yer alan “derslikteki boş kontenjanlar” tanımlaması gereği, bir sınıfın minumum ve maksimum kontenjanları da belirlendi. Teşvik için bir sınıfın minumum kontenjanının 12, maksimum kontenjanının da 24 olması gerekecek. Taslağa göre, özel okullar 12 kontenjanının altında da sınıf açabilecek. Ancak teşvik, 12 öğrenciden sonrasına verilecek. Öğrenci teşviklerinin takibi için de modül hazırlanacak. Teşvik alacak özel okullara yerleştirmeler de bu modül üzerinden yapılacak.   Milli Eğitim Bakanlığı, Özel Öğretim Kurumları internet sitesinde oluşturduğu “Dönüşüm Takvimi” butonu üzerinden, sürece ilişkin sık sorulan soruları ve yanıtlarına yer verdi.     Genel Müdürlüğün sitesinde yayımlanan “Sıkça Sorulan Sorular”: Bakanlık, “Dershanelerde ve etüt eğitim merkezlerinde çalışan hizmetli, sekreter, büro görevlisi, memur statülerinde çalışan kişiler de Bakanlıkta istihdam edilecek mi?” sorusunu, “5580 sayılı Kanunun Ek Madde 1. Fıkrasında, bu haktan yararlanabilecekler belirtilmiştir. Buna göre dershaneler ve öğrenci etüt eğitim merkezlerinde “eğitim personeli “ olarak çalışmakta olanlar ifadesi yer almaktadır. Bununla birlikte söz konusu eğitim kurumlarının dönüşümü esas alındığından, bahsi geçen personelin dönüşen kurumlarda da istihdam edilebileceği değerlendirilmektedir” şeklinde yanıtladı. -MEB, “Bakanlıkta istihdam edilebilmek için 2014-2015 eğitim öğretim yılında da bir dershane veya etüt eğitim merkezinde çalışmam gerekli mi?” sorusunda  ise Kanun’un yürürlüğe girdiği tarihte dershane ve etüt eğitim merkezlerinde fiilen eğitim personeli olarak çalışanlardan, 1 Ocak 2014  itibariyle bu iş yerleri üzerinden ödenmiş prim gün sayısı en az altı yıl olanların düzenleme yapıldığı bilgisine yer verdi. MEB, özel okula dönüşecek dershanelerde, öğrenci başına verilecek eğitim ve öğretim desteği miktarının sorusunu da çalışmanın Maliye Bakanlığı ile ortak yürütüldüğü ve tamamlandığında kamuoyu ile paylaşılacağını belirtti. -Bakanlığa, “Temel Lise nedir? Hangi programı uygulayacak, haftada kaç saat ders olacak, Temel Lise’ye bu sene 11. sınıfta okuyan Anadolu ve Fen Lisesi öğrencisi nakil yaptırabilecek mi?” sorusu da yöneltildi. Bakanlık bu soruyu da “Temel Lise, dönüşüm süresince faaliyet gösterebilecek özel ortaöğretim kurumlarının adıdır. 2018-2019 eğitim-öğretim yılı sonunda faaliyetlerine son verilecektir. Temel Lise, her sınıf düzeyinde öğrenci kaydı alabilecektir. Uygulanacak program ile ilgili çalışmalar tamamlanma aşamasına gelmiştir” şeklinde cevaplandırdı. -“Mevcut dershane binamızda 2018/2019 öğretim yılı sonuna kadar herhangi bir düzenleme yapmaksızın Temel Lise olarak hizmet verebilir miyiz?” şeklindeki soru da “Mevcut binanız yayımlanacak olan Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği ve Özel Öğretim Kurumları Standartlarına uygun ise binanızda Temel Lise olarak faaliyet gösterebileceksiniz” bilgisiyle cevaplandırıldı. -“Kurumumuzu 1 Eylül 2015 tarihinde kapatırsak kıdem tazminatı ve diğer hak taleplerini kurumumuzdan mı karşılayacağız?” sorusu da Bakanlık tarafından, “5580 sayılı Kanunun Ek 1. maddesine göre öğretmen unvanlı devlet memurluğu kadrolarına atananlar kurumlarından tazminat talebinde bulunamayacaklardır” şeklinde cevaplandırıldı. -Mevcut bir çatı altında birleşme devir kapsamında Bakanlığa yöneltilen diğer sorular ve yanıtları şöyle: -Farklı bir kurumla birleşerek başvuru yapmak isteyen kurumlar yeni bir şirket kurmadan var olan dershanelerden birinin adı üzerinde birleşebilirler mi? MEB: Birden fazla dershanenin mevcut bir çatı altında birleşmesi, diğer dershaneler açısından devir olma anlamına gelmektedir. Bu tür bir devir yoluna başvuranlar dönüşüm programına başvurabilir. Ancak 4706 sayılı Kanun ‘Aynı ilde birden fazla dershanenin şubesi niteliğinde olmaksızın faaliyet gösteren birden çok dershanenin kurucusunun bir araya gelerek kurdukları şirket tüzel kişiliklerince aynı taşınmaz için müracaat edilmesi durumunda bunların başvuruları öncelikli olarak değerlendirilir’ ifadesine yer vermektedir. Buna göre diğer dershanelerin mevcut bir kurucuya ait olan bir dershane ismi altında bir araya gelmesi 4706 sayılı Kanun’un geçici 16. maddesinde bahsettiği içerikteki bir birleşme anlamına gelmemektedir. Dolayısıyla yeni bir tüzel kişilik oluşturmadan bir araya gelen dershaneler mevcut bir dershane ismine devir olarak dönüşüm programına katılabilir ama Kanun’un ön gördüğü irtifak hakkı ve bina kiralamada öncelikli olma hakkını sağlamaz. -3 yıldan az faaliyet gösteren dershaneler de teşviklerden yararlanmamak koşulu ile dönüşüm programına alınıyor mu? MEB: 14 Mart 2014 tarihinde faal olan tüm dershaneler dönüşüm programına başvurabilir. 3 yıl şartı dönüşüm programına başvurmak için değil, 4706 sayılı Kanun’un geçici 16. maddesinde yer alan irtifak hakkı ve bina kiralama hakkından yararlanabilmek için gerekli olan süredir. -Halen faaliyette bulunan Özel Öğrenci Etüt Eğitim Merkezlerinden Özel Okula dönüşmek istemeyen ancak 01 Eylül 2015 tarihinden sonra faaliyetine yine Öğrenci Etüt Eğitim Merkezleri olarak devam edecek kurumların dönüşümü nasıl gerçekleşecektir? MEB: Özel Okula dönüşmek istemeyen, faaliyetlerine Kanun’un öngördüğü çerçevedeki düzenlemeleri yaparak öğrenci etüt eğitim merkezi olarak devam etmek isteyen, bu nedenle de dönüşüm programına başvuru yapmadan dönüşümünü tamamlamak isteyen öğrenci etüt eğitim merkezlerinin, Kanunun öngördüğü düzenlemeleri yaparak Milli Eğitim Müdürlüklerine müracaat etmeleri gerekmektedir. Milli Eğitim Müdürlükleri kontenjan boyutunu da dikkate alacak şekilde gerekli incelemeyi yaparak Ruhsat üzerinde gerekli düzenlemeyi yapacaktır. -İrtifak hakkı ve bina kiralama durumundan etüt eğitim merkezleri yararlanabilecek midir? MEB: İrtifak ve bina kiralama haklarından etüt eğitim merkezleri yararlanamayacaktır. 4706 sayılı Kanunda “Aynı ilde birden fazla dershanenin şubesi niteliğinde olmaksızın faaliyet gösteren birden çok dershanenin kurucusunun bir araya gelerek kurdukları şirket tüzel kişiliklerince aynı taşınmaz için müracaat edilmesi durumunda bunların başvuruları öncelikli olarak değerlendirilir’ ifadesini yer almaktadır. -Aynı kurucuya ait kurumlar için yeni bir tüzel kişiliğe gerek yok Sitede, açıklamalar kısmında, aynı kurucuya ait birden fazla dershane dönüşüm sürecine ayrı ayrı başvurup her biri farklı kurumlara dönüşebileceğine ilişkin bilgiler de yer aldı. Açıklamalar kısmında şöyle denildi: “Dönüşüm sürecinde ayrı dönüşüm okulu olan bu kurumlar sonunda tek bir okula da dönüşebilir. Aynı kurucuya ait olan birden çok dershane dönüşüm sürecinde farklı okullar olup, nihai olarak tek bir okula dönüşecekse; başvuru sırasında alınan noter taahhüdünde, kurumların ayrı ayrı dönüşüm sürecinde okul açıp, dönüşüm süreci sonunda tek bir kuruma dönüşeceği ifadesi yer almalıdır. Aynı kurucuya ait bu durumdaki kurumlar için yeni bir tüzel kişilik oluşturmaya gerek yoktur.”   555 dershane protokol imzaladı Toplam dershane sayısı 3 bin 460. Özel okula dönüşmek için dönüşüm programına başvuran ve protokolü yapılan 555 dershane var. Bu kapsamda, ilk dönüşüm okulu olmak için, temel lise olmak için hak kazanan Özel Bingöl Boğaziçi Temel Lisesi oldu. Bu liselere her sınıf düzeyinde öğrenci kaydı alabilecek. Özel okula dönüşecek dershaneler, kütüphane, laboratuvar, güzel sanatlar ve müzik dersliği ortak olmakla beraber, en az 4 dersliği bulunması kaydıyla temel lise olabilecek.   2015′te kapanacak dershanelerin bazılarının ‘erken kayıt imkânından faydalanın’ gibi ifadelerle reklam yaptığı ortaya çıktı Dershanelerin özel okula dönüştürülmesi çalışmaları sürerken, bazı dershanelerin hiç kapanmayacakmış gibi reklam yaptığı ortaya çıktı. Dershane dönüşüm takvimine göre 1 Eylül 2015 tarihinde faaliyetleri sona erecek olan bazı dershanelerin reklam peşinde koştuğu belirlendi. Buna göre birçok il/ilçe milli eğitim müdürlüğü bu dershanelerin önümüzdeki eğitim-öğretim yılında da faaliyet gösterecekmiş gibi öğrenci ve velileri yanıltıcı nitelikle reklam yaptıklarını tespit etti. Bu dershanelerin reklam ve ilanlarında ise ‘ödüllü hazırlık sınavı’, ‘kayıtlarda indirim imkânı’, ‘erken kayıt imkânından faydalanın’ gibi ifadeler kullanıldığı öğrenildi. Konuyla ilgili olarak harekete geçen il/ilçe milli eğiti müdürlükleri, bu dershaneleri yazılı olarak uyaracak. Uyarıya rağmen bu tür reklam faaliyetinde ısrar eden dershaneler hakkında kanuni işlem yapılacak. Diğer taraftan dershane dönüşüm sürecinin sağlıklı ve hızlı bir şekilde de ilerlediği öğrenildi. Bu kapsamda geçtiğimiz Haziran ayında başlayan dönüşüm programı için bugüne kadar 3 bin 300 dershane içerisinde 906 dershane özel okula dönüşüm için başvurdu.  Bu dershanelerin 663′ü ise dönüşüm programına kabul edilirken toplamda 2 bin dershanenin dönüşüm için başvuracağı ifade edildi.   MEB seviye tespit sınavlarına ilişkin uyardı   Milli Eğitim Bakanlığı, dershanelerinin faaliyetlerinin 1 Eylül 2015′te sona ereceği anımsatılarak, öğrenciyle velilerin mağdur olmaması seviye belirleme ve tespit sınavlarına izin verilmemesi için valiliklere yazı gönderdi.   Milli Eğitim Bakanlığı (MEB),  seviye belirleme ve tespit sınavları düzenleyerek, öğrenci kaydı yapan dershanelere ilişkin valiliklere yazı gönderdi. MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünce gönderilen yazıda, 14 Mart’ta dershanelerin özel okula dönüşümünü de içeren 6528 sayılı Kanun’un yayınlandığı hatırlatılarak, dershanelerle gerekli dönüşümü tamamlamayan özel öğrenci etüt eğitim merkezlerinin eğitim-öğretim faaliyetlerinin 1 Eylül 2015′te sona ereceğine dikkat çekildi. Ancak afiş, el ilanı, bilboardlar, görsel ve yazılı medyada, bazı dershane ve dershane gruplarının, 2015-2016 eğitim öğretim yılı için seviye tespit ve belirleme sınavları adları altında, sınav yapacağı ve bunların sonuçlarına göre kurumlarına öğrenci kayıt edeceğine ilişkin bilgilerin yer aldığı belirtildi. Yazıda, özel dershanelerin ilgili Kanun kapsamında 1 Eylül 2015′te kapatılacağından, öğrenci ve velilerin mağdur edilmemeleri amacıyla seviye tespit ve belirleme sınavlarına izin verilmemesi, velilerin ve kamuoyunun bu konuda bilgilendirilmesi istendi.   Dönüşmek isteyen dershane oranı %60′a ulaştı Dershanelerin özel okula dönüşümü programına başvuran 906 dershaneden, 663′ünün programa kabul edildi. Dershanelerin yüzde 60′ı dönüşmek için zihinsel olarak, hazır durumda bekliyor. Toplamda dönüşüme girecek 2 bin dolayında dershane olduğunu söylenebilir. Dershanelere, açık kalması için 1 Eylül 2015′e, dönüşümü için de 2019′a kadar süre tanındı. Özel okula dönüşen kurum sayısı 54, bunların 45′i temel liseye dönüştü. Özel okul açabilmek için en son başvuru tarihi 1 Eylül 2015. 14 Mart’tan bu yana 328 dershane kendi isteğiyle kapandı.   Merkezi sınavlar dershaneciliği bitirdi Takviye kurslarına yaklaşık bir milyon 200 talep geldi. Zaten dershaneye giden kayıtlı öğrenci sayısı bu kadardı, bu giderek de artıyor. Temel eğitimden ortaöğretime geçişte, 6 dersin birer sınavlarının merkezi yapılması, dershaneye ihtiyacı ortadan kaldırmıştır. Bu eğitimimizin niteliğini arttıracak çok önemli bir adım. Bunun etkileri 4-5 sene sonra görülecek. Liseden üniversiteye geçişte de MEB’in amacı eğitimi ve öğrenciyi merkeze koyacak bir şekilde sistem oluşturmak. Hiç dönüşmeyi düşünmeyen, bir de dönüşemeyecek durumda küçük dershaneler için de çeşitli teşvikler var. Dershanelere sadece süre tanınmadı, irtifak hakkı, arsa desteği, bina kiralama, öğrenci başına eğitim öğretim teşviki de verildi. Özel okula dönüşeceklere irtifak hakkına ve bina kiralamaya ilişkin mevzuat için, Maliye Bakanlığı ile İnşaat ve Emlak Daire Başkanlığı ortaklaşa çalışıyor.   Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanlığı kurulmasını öngören kanun tasarısı, yasalaştı. Yasada, dönüşen dershaneler için alkollü içki satılan yerler ve 100 metre kolaylığı da yer aldı Alkollü içki satılan yerler ile dönüşüm programına alınan dershane ve öğrenci etüt merkezleri arasında en az 100 metre mesafe bulunmasına ilişkin yasal zorunluluk, söz konusu eğitim kurumlarının dönüşümü için 2018-2019 öğretim yılının bitimine kadar öngörülen geçiş sürecine mahsus olmak üzere uygulanmayacak.   Dershane Yerine 16 bin 300 okulda 93 bin 203 öğretmen ile 2 milyon 199 bin 34 öğrenciye ücretsiz TEOG ve YGS/LYS Kursları Milli Eğitim Bakanlığı, dershanelerin kapanma sürecine girmesiyle ortaya çıkan takviye ders ihtiyacını karşılamak için ortaokul, liselerde eğitim gören ve mezun çocukları kapsayan bir genelge yayımladı. Genelge doğrultusunda eğitime devam eden çocuklar okullarında, mezun olanlar içinse halk eğitim merkezlerinde takviye kursları açıldı. Okul öncesi ve ilkokul öğrencileri ise takviye dersleri çocuk kulüplerinde alabilecek. Kurslara Türkiye genelinde 2 milyon 199 bin 34 öğrenci kayıt yaptırdı. Bu rakam ücretli kurs ve dersanelerin eğitimde fırsat eşitsizliğine neden olduğunu da bir kez daha gözler önüne serdi. MEB’in verilerine göre 2012-2013 eğitim- öğretim yılında ortaokul öğrencilerinin yalnızca yüzde 10.36′sı, lise öğrencilerinin de yüzde 14.75′i dershanelere gidebiliyordu. 1 milyon 110 bin civarında ortaokul ve lise öğrencisi bu dershanelerden yararlanabildi. Ancak ücretsiz kurslara olan talep bu rakamı 2′ye katladı. Yeni uygulama sayesinde öğrenciler dershaneye gitmek için vakit kaybından, veliler dershanelere para ödemekten kurtuldu. Türkiye genelinde toplam 16 bin 300 okulda 147 bin 635 kurs açıldı. Yıl içerisinde ücretsiz kurslara kayıt yaptıracak öğrencilerin sayısında daha da artış yaşanması bekleniyor. Yeni uygulamayla okul öğretmenleri ise ücretleri yanında ek gelir elde etmeye başladı. Milli Eğitim Bakanlığı’nın kurslarda görev yapacak öğretmenlere verdiği yeni ücret düzenlemesi müjdesinin ardından eğitimci talebinde de artış oldu. Kurslarda toplam 93 bin 203 öğretmen görevlendirildi. Geçen yıl Türkiye genelinde, dershanelerde çalışan öğretmen sayısı 50 bin 85′ti. Özelikle Doğu ve Güneydoğu illerinde çocuklarını dershaneye gönderebilmek için ahırdaki hayvanları bile satmak zorunda kalan velilerin de derdi sona erdi. Bu bölgedeki illerde ücretsiz kurslara yoğun talep oldu. Örneğin, Van’da 37 bin 89, Hakkari’de 12 bin 397, Şırnak’ta 10 bin 368, öğrenci kurslara müracaat etti. Dershanelerin aksine, “sınava hazırlık” şeklinde test çözme programının yer almadığı uygulama kapsamında öğrencilere anlamadıkları konulara yoğunlaşılarak kurs veriliyor. Bir kurs dönemlik en az 36, yıllık ise 72 saat olarak belirlendi. 40 dakika süren derslere devamsızlık yapan öğrencinin kurs kaydı siliniyor. Bu yıl sadece İstanbul’da 1 milyon öğrenci kurs talep etti. Derslerde ilk sırayı, 3 bin 883 kursla matematik aldı. Bakanlık bünyesindeki Halk Eğitim Merkezlerinde 21 bin 382 kurs açıldı. 1 milyon öğrenciden 196 bin 821’i matematik, 120 bin 819’u İngilizce, 110 bin 470’i Türkçe, 70 bin 356’sı Sosyal Bilgiler, 60 bin 388’i ise Fen dersini istedi. Okullarda açılan takviye kurslarına 2 milyon 199 bin 34 öğrenci müracaat etti. Kurslar, 100 bine yakın öğretmen tarafından veriliyor. Ders saati olarak 9 lira 45 kuruş ödeniyor.   Kurslar Yönergesi: http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2014_10/01060217_mebdesteklemeveyetistirmekurslariyonergesi.pdf   Çalışma Takvimi: http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2014_10/01060217_calismatakvimi.pdf 1 Millî eğitim müdürlüklerinde komisyonun kurulması 29 Eylül – 01 Ekim 2014 2 Kurs merkezi okul ve kurumların tespit edilmesi 01 – 10 Ekim 2014 3 Öğrenci ve velilerin kurslardan haberdar edilmesi 01 Ekim 2014 4 Kurs vermek isteyen öğretmenlerin yazılı müracaatlarının komisyona alınması 01 – 10 Ekim 2014 5 Öğretmen tercihinde bulunmak isteyen veli ve öğrenci tercihlerinin okullar aracılığıyla komisyona iletilmesi 01 – 10 Ekim 2014 6 Kurs merkezleri ve görevlendirilen öğretmen onaylarının alınması13 – 17 Ekim 2014 7 Kurs açılacak derslerin dönemlik veya yıllık olarak belirlenmesi ve onaylarının alınması 13 – 17 Ekim 2014   Artık öğrenciler TEOG ve YGS/LYS türü sınavlara okullardaki kurslarda hazırlanacak. Kurslar ders saatleri dışında saat 22.00′ye kadar, yetkin öğretmenler tarafından ve en fazla 20′şer kişilik sınıflarda verilecek Dershanelerin özel okula dönüştürülmesinin ardından devletin öğrenci ve mezunlara vermeyi sınava hazırlık için okullarda ücretsiz kurs açacak. Söz konusu kurslarla ilgili hükümleri içeren Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi şu düzenlemeleri getiriyor: Kurslar, fizikî kapasitesi ve öğrenci/ kursiyer potansiyeli yeterli olan resmî ortaokullar, imam-hatip ortaokulları, ortaöğretim kurumları ile halk eğitimi merkezi müdürlükleri bünyesinde açılacak. Birinci dönem ve yıllık planlanan kurslar en geç ekim ayının ilk gününde, ikinci dönem için planlanan kurslar ise mart ayının ilk gününde başlatılacak. Örgün eğitim kurumlarında açılacak kurslarda 1 dersten dönemlik açılan kurs süresi 36, yıllık açılan kursun süresi ise 72 saatten az olamayacak. Okullardaki kurslar, çalışma günlerinde ders saatleri dışında saat 22.00′ye kadar yapılabilecek. İhtiyaç duyulması halinde cumartesi, pazar günleri ile yarıyıl ve yaz tatillerinde de açılabilecek ve bir kurs saatinin süresi 40 dakika olacak. Kurs merkezinin imkânları ölçüsünde her bir kurs günü 2 saatten az, 8 saatten çok olmamak üzere haftanın değişik günlerine dağıtılabilecek. Ancak, bir güne aynı dersten 2 saatten fazla ders konulamayacak ve kurslar en geç saat 22.00′de sona erdirilecek. Kurslarda yararlanılacak temel kaynaklar ders kitaplarından oluşacak. Her bir kurs programına devam edecek öğrenci veya kursiyer sayısı 10′dan az; bir kursun sınıf mevcudu ise 20′den fazla olamayacak. Öğrenci veya kursiyer ve veliler ders seçimiyle birlikte öğretmen tercihinde de bulunabilecekler. Açılacak kurslarda görev almak isteyen öğretmenler, ders yılı başında kurs merkezi müdürlüğüne başvuracaklar ve kurs merkezi, başvuru yapan öğretmenler arasından öncelikle; bilgi ve tecrübesi ile branşında deneyim kazanmış, öğretme yöntem ve tekniklerine hakim, teknolojik araç-gereçleri eğitim ortamında kullanabilen öğretmenlerden seçilecek. Kurslara kayıt yaptıran öğrencilerin devamları zorunlu olacak. Her kurs döneminde okutulması gereken toplam ders saatinin özürsüz olarak altıda birine devam etmeyen öğrencilerin kurs kaydı silinecek. Öğrenciler aynı dönemde başka bir kursa devam edemeyecek. Kurslara katılan öğrencilerin kazandıkları bilgi ve becerileri ölçmek amacıyla kurs merkezinde kurs saatleri içinde her ay değerlendirme yapılacak. Değerlendirme sonuçları analiz edilerek, eksikliği görülen konular tamamlanacak. Hazırlanan yönergeye göre kursta görevli yönetici ve öğretmenlerin ders ve ek ders ücretlerine ilişkin hususlar, Kamu Görevlilerinin Geneline ve Hizmet Kollarına Yönelik Mali ve Sosyal Haklara İlişkin Toplu Sözleşme ile Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar kapsamında belirlenecek.

TEOG 2016 Nakil Başvuruları Sonuçlandı

 

TEOG 2016 Nakil Başvuruları Sonuçlandı

 

Nakil Sonuçları:

http://www.meb.gov.tr/sinavlar/sorgu/oks/2016_TEOG_YERLES_EK_1_uAeywgBSD/Teog_Frm_2016.asp

Başvuru İçin:

https://e-okul.meb.gov.tr/SinavIslemleri/BasvuruIslemleri/OKSTERCIH/SNV00008.ASPX

Boş Kontenjanlar ve Taban Puanları İçin:

https://e-okul.meb.gov.tr/SinavIslemleri/BasvuruIslemleri/OKSTERCIH/SNV08008.ASPX

11.08.2016

TEOG 2016 Yerleştirme Sonuçları Açıklandı

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş TEOG 2016 Yerleştirme Sonuçları açıklandı.

Sonuçlar:

https://e-okul.meb.gov.tr/

11.07.2016

Özel Yabancı Kolejler 2. Kayıt (11 Temmuz) Taban Puanlarını Açıkladı

 

OKULUN ADI Ö.T. Y. DİL KONTENJAN PUAN TAVANI 1. KAYIT. TABAN P 1. KAYIT AÇIK KON. 2. KAYIT. TABAN P
2016 2016 2016 2016 2016
1 İST. ALMAN LİSESİ KARMA Almanca 130 900 890 15 885
İST. ALMAN LİSESİ
2 İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ KIZ İngilizce 100 1000 990 40 992,5
İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ ERKEK İngilizce 100 1000 990 43 992,5
3 İST. GALİLEO GALİLEİ İTALYAN LİSESİ KARMA İtalyanca 68 500 475 39 450
4 İST. İTALYAN LİSESİ KARMA İtalyanca 80 500 475 47 460
5 İST. NOTRE DAME DE SİON FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 152 900 860 DOLDU DOLDU
6 İST. ST. BENOİT FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 190 900 840 4 840
7 İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU (LİSE BÖLÜMÜ) KARMA Almanca 80 500 490 34 490
İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU (TİCARET BÖLÜMÜ) KARMA Almanca 20 500 480 3 480
8 İST. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 176 900 870 DOLDU DOLDU
9 İST. ST. MİCHEL FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 96 900 820 15 820
10 İST. ST. PULCHERİE FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 92 900 845 26 845
11 İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ KIZ İngilizce 90 400 392,5 DOLDU DOLDU
İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ ERKEK İngilizce 90 400 392,5 DOLDU DOLDU
12 İZM. İZMİR AMERİKAN KOLEJİ KARMA İngilizce 168 400 370 DOLDU DOLDU
13 İZM. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ İZMİR KARMA Fransızca 75 900 790 3 740
14 İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ KIZ İngilizce 54 400 360 1 347,5
İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ ERKEK İngilizce 54 400 360 11 347,5
1815 281

 

 

OKULUN ADI Ö.T. Y. DİL KONTENJAN PUAN TAVANI 1. KAYIT. TABAN P
2016 2015 2014 2016 2015 2014 2016 2015 2014
1 İST. ALMAN LİSESİ KARMA Almanca 130 130 50 KIZ 900 900 800 890 890 770,000
İST. ALMAN LİSESİ 80 ERKEK 800 775,000
2 İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ KIZ İngilizce 100 111 112 1000 1000 800 990 995 795,000
İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ ERKEK İngilizce 100 111 112 1000 1000 800 990 995 795,000
3 İST. GALİLEO GALİLEİ İTALYAN LİSESİ KARMA İtalyanca 68 68 50 500 500 800 475 440 700,000
4 İST. İTALYAN LİSESİ KARMA İtalyanca 80 84 84 500 500 800 475 440 730,000
5 İST. NOTRE DAME DE SİON FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 152 152 132 900 900 800 860 860 750,000
6 İST. ST. BENOİT FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 190 190 196 900 900 800 840 835 750,000
7 İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU (LİSE BÖLÜMÜ) KARMA Almanca 80 100 80 500 500 800 490 490 750,000
İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU (TİCARET BÖLÜMÜ) KARMA Almanca 20 20 20 500 500 800 480 480 720,000
8 İST. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 176 198 198 900 900 800 870 860 750,000
9 İST. ST. MİCHEL FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 96 100 105 900 900 800 820 800 750,000
10 İST. ST. PULCHERİE FRANSIZ LİSESİ KARMA Fransızca 92 92 92 900 900 800 845 840 750,000
11 İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ KIZ İngilizce 90 84 84 400 400 800 392,5 392,5 790,000
İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ ERKEK İngilizce 90 84 84 400 400 800 392,5 392,5 790,000
12 İZM. İZMİR AMERİKAN KOLEJİ KARMA İngilizce 168 168 168 400 400 800 370 380 770,000
13 İZM. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ İZMİR KARMA Fransızca 75 75 75 900 900 800 790 800 700,000
14 İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ KIZ İngilizce 54 48 36 400 400 800 360 375 760,000
İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ ERKEK İngilizce 54 48 36 400 400 800 360 375 760,000
1815 1863 1664

15.06.2016

TEOG Lise Tercihleri 15-25 Temmuz’da

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş TEOG Sonuçlarına göre lise tercih işlemleri 15-25 Temmuz 2016 arasında yapılacak.

TEOG-2016 Lise Seçimi ve Tercihleri

Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Anadolu İmam-Hatip, Anadolu Meslek-Teknik ve Bazı Özel/Özel Fen Liseleri

Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Anadolu İmam-Hatip, Anadolu Meslek-Teknik ve bazı özel/özel fen liselerine giriş sistemi, Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş TEOG-2016’da merkezi ortak sınavların uygulanması ile sınav süreci tamamlanmış oldu. Şimdi TEOG-2016 Tercihler süreci başlıyor. Bu süreçte, Özel liseler için de ayrıca başvurular ve kayıtlar yapılacak. TEOG-2016’ya katılan 1.242.371 adayın şimdi ise lise tercihlerini yapmaları bekleniyor.

TEOG Tercihler Kılavuzu yayımlandı. Kılavuza:

http://www.meb.gov.tr/sinavlar/dokumanlar/2016/kilavuz/2016_Ortaogretim_Kurumlarina_Gecis_Uygulamasi_Tercih_ve_Yerlestirme_eKilavuzu.pdf

adresinden ulaşılabilir.

Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Anadolu İmam-Hatip ve Anadolu Meslek-Teknik ve bazı özel/özel fen liselerine ait kontenjanlar 29 Haziran 2016’da http://oges.meb.gov.tr/ adresinde yayımlanacak.

TEOG-2016’ya katılan 1.242.371 adayın Ağırlıklı Standart Puanları ASP’leri ve Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Anadolu İmam-Hatip ve Anadolu Meslek-Teknik ve bazı özel fen liselerine yerleştirmede kullanılacak olan Yerleştirmeye Esas Puanları YEP’leri 29 Haziran 2016’da  http://oges.meb.gov.tr/ adresinde açıklanacak.

Adaylar tercihlerini, 15-25 Temmuz 2016 tarihleri arasında, internet ortamında, https://e­okul.meb.gov.tr adresinde girebilecek.

Yerleştirme sonuçları 8 Ağustos 2016’da http://oges.meb.gov.tr/ adresinde açıklanacak.

Boş kalan kontenjanlar için 9-15 /  19-23 / 26-31 Ağustos ve 5-8 Eylül 2016 tarihleri arasında, internet ortamında, https://e-okul.meb.gov.tr/IlkOgretim/Veli/IOV00001.asp adresinde nakil başvuruları yapılabilecek.

Adayları bundan sonra bekleyen süreç ve yapılması gerekenler ise şöyle:

Genel Tercih İlkeleri:

Her aday puanları ile öngörülerde bulunabilir. Öngörülerde bulunurken, verilerin 2015’e ait olduğu ve 2016’da değişebileceği göz ardı edilmemeli.

 

Öngörü için bakılan taban puanlarının yanı sıra başarı sıralarına da bakmakta yarar var. Hem taban puanları hem de başarı sıraları 2015’i yansıtıyor. 2016’da değişiklik göstermesi kaçınılmaz.

 

Tercih sürecinde, 2015 taban puanların 2016’da 15-20 puan -/+ olabileceği ya da sıraların -/+ % 3 değişebileceği göz önünde tutulmalıdır.

 

2016 liselere ait, kontenjanlar ve 2015 taban puanı, başarı sırası, özel koşulları vs bilgileri içeren Tercihler ve Kontenjanlar Kılavuzu-2016 29 Haziran 2016’da http://oges.meb.gov.tr/ adresinde yayımlanacak.

Yerleştirmeye Esas Puanları YEP’ler 29 Haziran 2016’da http://oges.meb.gov.tr/ adresinde açıklanacak.

Tercihler istek sırasına göre yapılmalı.

Tercihlerin illa da taban puan ya da başarı sıralı olması gerekmiyor.

 

Tek lise türü tercihleri olabileceği gibi karma da olabilir.

 

Tüm adaylar bu süreci iyi değerlendirerek sağlıklı tercihler için kullanmalı.

 

Kendi 2016 puan ve sırasına göre, 15-20 puan alt ve üst, başarı sırasının yarısı kadar alt ve üst aralıklarda olabilecek liseleri belirlemeli.

 

Bu liseleri araştırmalı, gidebiliyorlarsa bizzat giderek gezmeli ve bilgi almalılar.

 

Öğretim dili, sosyal ortamı, bireysel gelişime katkıları, sanat-kültür-sportif etkinlikleri, YGS başarıları, Türkiye’de ya da yurt dışında üniversiteye yerleştirme durumlarına bakmalılar.

 

Liselerin ilerideki yükseköğrenim hedefi ile uyuşuyor olması da önemli.

 

En önemlisi de “en iyi lise değil, bana, benim hedeflerime en uygun lise” kavramına göre hareket etmekte yarar var.

 

Her aday TEOG-YEP’ine bakarak lise tercihleri yapacak.

 

Tercih sayısı maksimum 25’tir.

Yerleştirme işlemleri yedek liste yapılmaksızın tek seferde gerçekleştirilecek.

Özel bir liseye ya da Özel Yetenek Sınavı ile Öğrenci Alan Bir  Ortaöğretim Kurumuna kayıtlı öğrenciler tercih yapmayacak, tercih ekranında çıkan

“Bir özel okula kayıt yaptırtığım için tercih yapmayacağım” butonunu işaretleyecektir.

Bu okulları tercih etmeyen ve Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Anadolu İmam-Hatip, Anadolu Meslek-Teknik ve bazı özel/özel fen liselerini tercih edecek öğrenciler ise,

tercih ekranında çıkan,

“Tercih yapmak istiyorum.” butonunu işaretleyecek ve Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Anadolu İmam-Hatip, Anadolu Meslek-Teknik ve bazı özel/özel fen lise türlerindeki tüm okulları kodları ile içeren listeden tercih yapacaklar.

Ekranda, ilk olarak, okul isimleri ve kodları listesi çıkacak.

Öğrenciler bu alanda, tür ayrımı olmaksızın, yani ya tek türden ya da istediği her türden karma olarak, tüm okullar arasından, öğrenim görmek istedikleri 25’ini tercih edebilecek ve yerleştirmeleri buna göre yapılacak.

Öğrenciler tercihlerini, tercih listelerinde yer alan okulların tercih kodlarına göre yapacak.

 

Adaylar tercihlerini, 15-25 Temmuz 2016 tarihleri arasında, internet ortamında, https://e­okul.meb.gov.tr adresinde girebilecek.

Yerleştirme sonuçları 8 Ağustos 2016’da http://oges.meb.gov.tr/ adresinde açıklanacak.

Boş kalan kontenjanlar için 9-15 /  19-23 / 26-31 Ağustos ve 5-8 Eylül 2016 tarihleri arasında, internet ortamında, https://e-okul.meb.gov.tr/IlkOgretim/Veli/IOV00001.asp adresinde nakil başvuruları yapılabilecek.

Ortak sınavlara girmeyen öğrencilerin, ortak sınavlardaki puanları sıfır olarak değerlendirilerek hesaplama yapılacak ve elde edilen YEP’e göre öğrenciler tercih işlemleri yapabilecek.

Tercih yapmayan ya da tercihlerinden hiçbirine yerleşemeyen öğrenciler, bir okula, adayın puanı, adresi ve okulların kontenjanları dikkate alınarak, sistem tarafından uygun okullara yerleştirilecek.

 

Özel Yabancı Liseler – Özel Liseler

 

Özel Yabancı Liseler ve Özel Liselere, taban puanı ilanı yoluyla ve ön kayıtla öğrenci alınacak.

 

Bu liselerin hangileri olduğu, kontenjanları, öğrenim dili vb bilgilerin bulunduğu kılavuz http://www.ozelokullardernegi.org.tr/ozel_okullar.pdf adresinde yayımlandı.

 

Bu liselerin nasıl öğrenci alacağı ve kayıt takvimi gibi bilgilerin bulunduğu kılavuz  http://www.ozelokullardernegi.org.tr/2016_2016_basvuru_klavuzu.pdf adresinde yayımlandı.

    OKULUN ADI Y. DİL PUAN TÜRÜ TAVAN PUAN
1 İST. ALMAN LİSESİ Almanca AL KKP 900
2 İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ İngilizce KKP 1000
3 İST. GALİLEO GALİLEİ İTALYAN LİSESİ İtalyanca YEP 500
4 İST. İTALYAN LİSESİ İtalyanca YEP 500
5 İST. NOTRE DAME DE SİON FRANSIZ LİSESİ Fransızca FR KP 900
6 İST. ST. BENOİT FRANSIZ LİSESİ Fransızca FR KP 900
7 İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU Almanca YEP 500
8 İST. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ Fransızca FR KP 900
9 İST. ST. MİCHEL FRANSIZ LİSESİ Fransızca FR KP 900
10 İST. ST. PULCHERİE FRANSIZ LİSESİ Fransızca FR KP 900
11 İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ İngilizce ÜAA KP 400
12 İZM. İZMİR AMERİKAN KOLEJİ İngilizce İZMİR KP 400
13 İZM. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ İZMİR Fransızca FR KP 900
14 İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ İngilizce  TAK KP 400

 

    OKULUN ADI DEĞERLENDİRMEYE ALDIĞI TEOG-MS DERSLERİ VE KATSAYILARI – 1/2. DÖNEM AĞIRLIK KATSAYILARI  
TÜRKÇE MATEMATİK FEN VE TEKNOLOJİ İNKILAP TARİHİ
1 İST. ALMAN LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70 KATSAYI  3 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70 KATSAYI  2 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70
2 İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70 KATSAYI  3 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70 KATSAYI  2 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70 KATSAYI  2 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70
3 İST. GALİLEO GALİLEİ İTALYAN LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
4 İST. İTALYAN LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
5 İST. NOTRE DAME DE SİON FRANSIZ LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
6 İST. ST. BENOİT FRANSIZ LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
7 İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
8 İST. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
9 İST. ST. MİCHEL FRANSIZ LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
10 İST. ST. PULCHERİE FRANSIZ LİSESİ KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
11 İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
12 İZM. İZMİR AMERİKAN KOLEJİ 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
13 İZM. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ İZMİR KATSAYI  3 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50
14 İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50

 

    OKULUN ADI     DEĞERLENDİRMEYE ALDIĞI YBP
YABANCI DİL DİN KÜLTÜRÜ 6. SINIF 7. SINIF 8. SINIF
1 İST. ALMAN LİSESİ KATSAYI  2 / 1. D: 0,30 / 2. D: 0,70
2 İST. AMERİKAN ROBERT LİSESİ
3 İST. GALİLEO GALİLEİ İTALYAN LİSESİ KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 X X X
4 İST. İTALYAN LİSESİ KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 X X X
5 İST. NOTRE DAME DE SİON FRANSIZ LİSESİ
6 İST. ST. BENOİT FRANSIZ LİSESİ
7 İST. ST. GEORG AVUSTURYA LİSESİ VE TİCARET OKULU KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 KATSAYI  2 / 1. D: 0,50 / 2. D: 0,50 X X X
8 İST. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ
9 İST. ST. MİCHEL FRANSIZ LİSESİ
10 İST. ST. PULCHERİE FRANSIZ LİSESİ
11 İST. ÜSKÜDAR AMERİKAN LİSESİ
12 İZM. İZMİR AMERİKAN KOLEJİ
13 İZM. ST. JOSEPH FRANSIZ LİSESİ İZMİR
14 İÇEL TARSUS AMERİKAN KOLEJİ

 

 

 

Özel liselere ön kayıt ve kesin kayıt Kendilerine Özgü Özel Okullar Kayıt Puanları ile yapılacak.

 

Bu puanın nasıl hesaplandığı ve hesaplama simülasyonu, http://www.toobpuan.com/ adresinde yayımlandı.

Özel okulların öğrenci kayıt takvimi

Taban Puan İlanı 29 Haziran 2016
I. Ön Kayıt Dönemi 30 Haziran 2016 Ön Kayıt

1 Temmuz 2016 Kesin Kayıt

2. Ön Kayıt Dönemi 11 Temmuz 2016 Ön Kayıt

12 Temmuz 2016 Kesin Kayıt

3. Ön Kayıt Dönemi 13 Temmuz 2016 Ön Kayıt

14 Temmuz 2016 Kesin Kayıt

Son Kayıt Dönemi 8 Ağustos 2016’dan İtibaren

Özel Okullar Kayıt Komisyonunca Alınacak Karara Göre

Adaylar taban puanı ilan edilen okullar arasından, öğrenim görmek istediklerine, ilan edilen taban puanı ile aynı ya da daha yüksek Puana sahipse ön kayıt için başvuru hakkı kazanacak.

Adaylar puanı tutan birden fazla okula ön kayıt yaptırabilecek.

Bütün başvurular bizzat okullara yapılacak.

Özel okullara ön kayıtlar, elektronik ortamda, fax göndermek sureti ile veya bizzat okullara giderek yapılabilecek.

Özel okullar ve burs kontenjanlı

Özel okulların burslu öğrenci kontenjanlarına yerleştirme işlemleri Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi ile yapılacak. Özel okulların burslu öğrenci kontenjanları ve kontenjanların pansiyon, yemek gibi şartlarını içeren tüm bilgileri şeffaflık ve öğrencilere kolaylık sağlamak amacıyla kontenjan tablolarında açıklanacak.

Özel okullar burslu öğrencileri Türkiye çapında yüzde 5’lik dilim içerisinden alacak. Yerel şartları dolayısıyla Türkiye geneli yüzde 5’lik dilimden öğrenci alamayan özel okullar, boş kalan burslu kontenjanlarını il çapındaki yüzde 5’lik dilimden doldurabilecek.

Özel okullar burslu aldıkları öğrencilerin bursluluklarını, başarısızlık, sınıf tekrarı gibi hiçbir ek şart ve yükümlülük aramadan eğitim-öğretim süresi boyunca devam ettirecek.

Eğitim, yemek ve ulaşım ücretleri bursluluk kapsamında olacak. Özel okullar, bursluluk dahilindeki pansiyon bilgisine tercih kılavuzunda yer verecek.

TEOG 2016 1. Dönem sınavında 2 soru iptal edildi

TEOG 2016 1. Dönem sınavında 2 soru iptal edildi

Milli Eğitim Bakanlığınca, 25-26 Kasım 2015’te, 1. Dönem Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında yapılan ortak sınavlara ilişkin, Türkçe ile TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük derslerindeki birer sorunun yargı kararı gereği tüm öğrenciler için doğru kabul edilerek, değerlendirileceği belirtildi.

Açıklama:

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Uygulaması, “2016 Ortaöğretim  Kurumlarına  Geçiş Uygulaması Tercih  ve Yerleştirme e-Kılavuzu”nda belirtilen takvim doğrultusunda yürütülmektedir. Yerleştirmeye Esas Puanları, yasal mevzuat ve buna dayalı yargı kararları dikkate alınarak hesaplanacaktır.

 

Bu çerçevede 25-26 Kasım 2015 tarihinde yapılan 1. Dönem Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş sistemi kapsamında yapılan ortak sınavlara ilişkin Türkçe dersi A Kitapçığı 8. Soru ile TC. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi A Kitapçığı 4. Soru, yargı kararı gereği tüm öğrenciler için doğru kabul edilerek değerlendirilecektir.

 

YEP sonuçları 29 Haziran 2016 tarihinde  http://www.e-okul.meb.gov.tr  internet adresinden yayımlanacaktır.