Ankara’da Ostim Teknik Üniversitesi kuruluyor

Ankara’da Ostim Teknik Üniversitesi kuruluyor

Ankara’da “Ostim Teknik Üniversitesi” adıyla yeni bir vakıf üniversitesi kuruluyor.

TBMM Milli Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonunun gündeminde bulunan yeni üniversite kurulmasına ilişkin tasarı, Yükseköğretim Kurumları Teşkilatı Kanunu’nda değişiklik yapıyor.

Ostim-Ortadoğu Sanayi ve Ticaret Merkezi Araştırma, Geliştirme, Eğitim, Kalkınma ve Dayanışma Vakfı tarafından kurulacak üniversite, İktisadi ve İdari Bilimler, Mühendislik ile Mimarlık ve Tasarım fakülteleri, Meslek Yüksekokulu, Sosyal ve Fen Bilimleri enstitülerinden oluşacak.

2017 YGS Adaylarına Kimlik Kartı Uyarısı

 

2017 YGS Adaylarına Kimlik Kartı Uyarısı

Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü tarafından kimlik kartlarının yenilenmesi başvurularında yeni kimlik kartı düzenleninceye kadar düzenlenecek olan Geçici Kimlik Belgesinin kapsamı genişletilmiş olup daha önce 15 gün süreyle geçerli olacağı duyurulan belgenin, kişinin kimlik kartı teslim edilinceye kadar geçerli olması sağlanmış ve Yükseköğretim Geçiş Sınavına(YGS) girecek olan 1998-1999-2000 yılı doğumlu öğrencilerin kimlik kartlarının ”öncelikli “olarak basımı için gerekli sistemsel düzenlemeler yapılmıştır.

2017-YGS adayları, güncel fotoğraflı ve soğuk damgalı mevcut Nüfus Cüzdanları/Türkiye Cumhuriyeti Kimlik Kartları, geçerlilik süresi dolmamış pasaportları veya yeni kimlik kartları teslim alınıncaya kadar Nüfus ve Vatandaşlık İşleri Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen “Geçici Kimlik Belgesi” ile sınava girebileceklerdir.

16.02.2017

ÖSYM Harp Okulları Metnini Değiştirdi. ÖSYS 2017 Kılavuzu Güncellendi.

http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2017/OSYS/KILAVUZ_16022017.pdf

ÖSYS Kılavuzu’nda yer alan  “Milli Savunma Üniversitesi Kara, Deniz ve Hava Harp Okullarına Girmek İsteyen Adayların Dikkatine” başlıklı duyuru metninde güncelleme yapıldı.

2017-ÖSYS adaylarının 16 Şubat 2017 tarihli güncellenmiş  Kılavuzu esas almaları gerekmektedir.

3 Ocak 2017

2017 YGS başvuruları 4-18 Ocak’ta

2017 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemine (ÖSYS) başvuruları, 4-18 Ocak 2017 tarihleri arasında yapılacaktır. İnternet aracılığıyla bireysel başvuru 18 Ocak 2017 tarihinde, saat 23.59’da sona erecektir. Ücret ödeme için son gün 19 Ocak 2017 tarihidir.

Adaylar, 2017-ÖSYS Kılavuzuna ve 2017-ÖSYS Kılavuzunda yer alan değişikliklere aşağıdaki bağlantılardan erişebileceklerdir.

2017 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Kılavuzu


2017 ÖSYS Değişiklikler

Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) Başvuru Tarihleri : 4-18 Ocak 2017 (Ücret ödeme için son gün, 19 Ocak 2017)

Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) Tarihi, Saati ve Süresi : 12 Mart 2017 (Pazar), 10.00, 160 dakika

Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) Sonuçları 28 Mart 2017’de açıklanacak.

Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) Başvuru Tarihleri : 4-17 Nisan 2017 (Ücret ödeme için son gün, 18 Nisan 2017)

10 Haziran 2017 (Cumartesi), 10.00, 135 dakika LYS-4: Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (Sosyal Bilimler);

11 Haziran 2017 (Pazar), 10.00, 135 dakika LYS-1: Lisans Yerleştirme Sınavı-1 (Matematik);

17 Haziran 2017 (Cumartesi), 10.00, 135 dakika LYS-2: Lisans Yerleştirme Sınavı-2 (Fen Bilimleri);

17 Haziran 2017 (Cumartesi), 14.30, 120 dakika LYS-5: Lisans Yerleştirme Sınavı-5 (Yabancı Dil);

18 Haziran 2017 (Pazar), 10.00, 120 dakika LYS-3: Lisans Yerleştirme Sınavı-3 (Edebiyat-Coğrafya)

LYS sonuçları 11 Temmuz 2017’de açıklanacak.

Ücretler: YGS Sınav Ücreti : 60,00 TL LYS Sınav Ücretleri (Girmek istediğiniz her bir LYS için) : 40,00 TL (Farklı alanlarda puan türlerinin hesaplanabilmesi için, adayların 2017-LYS’lerin tamamında sınava girmeleri önerilmektedir.) Ek yerleştirme ücreti : 15,00 TL Başvuru Hizmeti Ücreti : 5,00 TL ÖSYM Sınav Koordinatörlüklerinden Yeniden Şifre Edinme Ücreti : 5,00 TL

Son Değişikliklerle 2017 YGS/LYS Kısa Yol Puan Hesaplama Değerleri

Son Değişikliklerle 2017 YGS/LYS Kısa Yol Puan Hesaplama Değerleri

YGS/LYS ham puanlarınızı hesaplayabilmek için,

taban puanına,

her test için netinizi ilgili katsayı ile çarparak eklemeniz yeterli.

YGS/LYS yerleştirme puanlarınızı hesaplayabilmek için,

ham YGS/LYS  puanlarınıza,

lise diploma puanınızı 0,6 ile çarparak eklemeniz yeterli.

HAM PUANLAR TABAN P. YGS-T YGS-S YGS-M YGS-F
YGS1 98,326 2,131 1,217 3,665 3,028
YGS2 98,341 2,112 1,206 2,724 4,000
YGS3 96,287 4,000 3,427 1,720 0,947
YGS4 96,268 2,958 4,505 1,696 0,934
YGS5 96,909 3,825 2,356 2,919 0,977
YGS6 97,657 3,479 1,207 3,370 2,002
TABAN P. YGS-T YGS-S YGS-M YGS-F LYS-1-M LYS-2-F LYS-2-K LYS-2-B
LYSMF1 97,485 1,118 0,444 1,867 0,774 1,838 1,630 0,652 0,630
LYSMF2 97,611 1,126 0,447 1,287 1,272 1,083 2,121 1,361 1,533
LYSMF3 97,627 1,131 0,636 1,291 1,071 0,850 2,129 1,602 1,910
LYSMF4 97,369 1,113 0,515 1,663 0,892 1,538 2,096 1,020 0,627
TABAN P. YGS-T YGS-S YGS-M YGS-F LYS-1-M LYS-3-T.ED. LYS-3-C1
LYSTM1 97,553 1,378 0,418 1,759 0,461 1,548 1,551 1,298
LYSTM2 97,432 1,359 0,584 1,552 0,454 1,308 1,885 1,430
LYSTM3 97,255 1,439 0,825 1,096 0,454 1,091 2,135 1,807
TABAN P. YGS-T YGS-S YGS-M YGS-F LYS-3-T.ED. LYS-3-C1 LYS-4-T LYS-4-C2 LYS-4-F/D
LYSTS1 97,640 1,105 0,889 0,977 0,405 1,142 1,276 1,584 1,622 2,511
LYSTS2 97,051 1,554 0,808 0,578 0,411 1,930 0,817 1,606 1,161 1,697
TABAN P. YGS-T YGS-S YGS-M YGS-F LYS-5-YD.
LYSDİL1 (İ) 97,127 1,857 0,976 0,825 0,586 2,914
LYSDİL1 (A) 97,132 1,828 0,961 0,812 0,577 2,947
LYSDİL1 (F) 97,152 1,724 0,906 0,766 0,544 3,065
TABAN P. YGS-T YGS-S YGS-M YGS-F LYS-5-YD.
LYSDİL2 (İ) 96,553 3,976 1,767 1,287 0,753 1,152
LYSDİL2 (A) 96,559 3,951 1,755 1,279 0,748 1,176
LYSDİL2 (F) 96,580 3,859 1,714 1,249 0,731 1,266
TABAN P. YGS-T YGS-S YGS-M YGS-F LYS-5-YD.
LYSDİL3 (İ) 96,047 5,236 1,879 0,884 0,517 0,791
LYSDİL3 (A) 96,053 5,213 1,871 0,880 0,515 0,809
LYSDİL3 (F) 96,076 5,128 1,841 0,866 0,507 0,878

2017-YGS/LYS’lerde Değişiklikler

2017-YGS/LYS’lerde Değişiklikler

Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından ön lisans programlarına sınavsız geçişle yerleştirme işlemi kaldırıldığından mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından mezun olanlar, ön lisans programlarına ek puanları ile yerleştirileceklerdir.

Adaylar, saat 10.00’da başlayan sınavlarda saat 09.45’ten sonra; saat 14.30’da başlayan sınavlarda saat 14.15’ten sonra sınav binalarına alınmayacaklardır.

LYS’lerde kısa cevaplı sorular yer alacaktır.

LYS-1’de (Matematik Sınavı) Matematik Testi yer alacaktır.

Açıköğretim önlisans/lisans programlarına da puan türü konulmuş olup puan türü programın örgün programdaki puan türü ile aynıdır.

Öğretmenlik programlarında baraj puan 240 bin olarak belirlenmiştir.

Öğretmenlik programlarının tamamı ve İlahiyat programı LYS ile öğrenci alacaktır.

2017 LYS’lerde Bir İlk: “Kısa Cevaplı Sorular”

2017 LYS’lerde Bir İlk: “Kısa Cevaplı Sorular”

10 Haziran 2017 (Cumartesi), 10.00, 135 dakika LYS-4: Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (Sosyal Bilimler); 11 Haziran 2017 (Pazar), 10.00, 135 dakika LYS-1: Lisans Yerleştirme Sınavı-1 (Matematik); 17 Haziran 2017 (Cumartesi), 10.00, 135 dakika LYS-2: Lisans Yerleştirme Sınavı-2 (Fen Bilimleri); 17 Haziran 2017 (Cumartesi), 14.30, 120 dakika LYS-5: Lisans Yerleştirme Sınavı-5 (Yabancı Dil); 18 Haziran 2017 (Pazar), 10.00, 120 dakika LYS-3: Lisans Yerleştirme Sınavı-3 (Edebiyat-Coğrafya) sınavlarında kısa cevaplı sorular da olacaktır.

Kısa cevaplı soruların değerlendirilmesinde doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının dörtte biri çıkarılmayacaktır.

Örnek Sorular:

http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2017/OSYS/Orneksorular05012017.pdf

http://m.aa.com.tr/tr/egitim/osym-baskani-demir-bir-kelimelik-cevaplar-ongoruyoruz/720187

LYS-1 Matematik Testinde 3 soru, kısa cevaplı soru olacaktır. Adaylar sorunun cevabı olan rakamı cevap kâğıdının ilgili alanında yazacak ve kodlayacaklardır. Cevap kâğıdının değerlendirilmesinde kodlanan bilgiler optik okuyucu tarafından okunacaktır. Doğru olarak yazılan ancak, kodlanmayan veya yanlış/eksik kodlanan cevaplar işleme alınmayacaktır.

LYS-2 Fizik, Kimya, Biyoloji Testinin her birinde 1’er soru, kısa cevaplı soru olacaktır. Adaylar soruların cevabını cevap kâğıdının ilgili alanında (cevap kâğıdının ön ve arka yüzünde) yazacak ve kodlayacaklardır. Cevap kâğıdının değerlendirilmesinde kodlanan bilgiler optik okuyucu tarafından okunacaktır. Doğru olarak yazılan ancak, kodlanmayan veya yanlış/eksik kodlanan cevaplar işleme alınmayacaktır.

LYS-3 Türk Dili ve Edebiyatı Testinde 2 soru, Coğrafya-1 Testinde 1 soru, kısa cevaplı soru olacaktır. Adaylar bu soruların cevabını cevap kâğıdının ilgili alanında (cevap kâğıdının ön ve arka yüzünde) yazacak ve kodlayacaklardır. Cevap kâğıdının değerlendirilmesinde kodlanan bilgiler optik okuyucu tarafından okunacaktır. Doğru olarak yazılan ancak, kodlanmayan veya yanlış/eksik kodlanan cevaplar işleme alınmayacaktır.

LYS-4 Tarih Testi ve Coğrafya-2 Testinin her birinde 1’er soru, Felsefe Grubu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testinde tüm adaylar için ortak olan 1 soru, kısa cevaplı soru olacaktır. Adaylar bu soruların cevabını cevap kâğıdının ilgili alanında (cevap kâğıdının ön ve arka yüzünde) yazacak ve kodlayacaklardır. Cevap kâğıdının değerlendirilmesinde kodlanan bilgiler optik okuyucu tarafından okunacaktır. Doğru olarak yazılan ancak, kodlanmayan veya yanlış/eksik kodlanan cevaplar işleme alınmayacaktır.

LYS-5 Yabancı Dil Testinde 3 soru, kısa cevaplı soru olacaktır. Adaylar soruların cevabını cevap kâğıdının ilgili alanında (cevap kâğıdının ön ve arka yüzünde) yazacak ve kodlayacaklardır. Cevap kâğıdının değerlendirilmesinde kodlanan bilgiler optik okuyucu tarafından okunacaktır. Doğru olarak yazılan ancak, kodlanmayan veya yanlış/eksik kodlanan cevaplar işleme alınmayacaktır.

Kısa cevaplı soruların değerlendirilmesinde doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının dörtte biri çıkarılmayacaktır.

Eğitim Fakültelerine YGS/LYS’de Ek Barem: 240.000 Başarı Sırası

Eğitim Fakültelerine YGS/LYS’de Ek Barem: 240.000 Başarı Sırası

ÖSYS’de eğitim fakültelerini tercih edecek adayların ilgili puan türlerinde Türkiye Başarı Sıralarının en az 240 bin olması koşulu getirildi.

YGS İle Alan Öğretmenliklerin Puan Türü LYS’ye Dönüştürüldü

YGS İle Alan Öğretmenliklerin Puan Türü LYS’ye Dönüştürüldü

YÖK’ün yeni düzenlemesine göre,

bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmenliği programı YGS-1 puan türünden MF-1 puan türüne,

beden eğitimi ve spor öğretmenliği programı, YGS-6’dan TM-2’ye,

kimya öğretmenliği programı, YGS-2’den MF-3’e,

okul öncesi öğretmenliği programı, YGS-5’ten TS-1’e,

özel eğitim öğretmenliği programı da YGS-4’ten TS-1 puan türüne dönüştürüldü.

Uğur Okulları Bölüm Başkanları TEOG-OS 1. Dönem 1. ve 2. Gün Sınavlarını Değerlendirdi

Uğur Okulları Bölüm Başkanları TEOG-OS 1. Dönem 1. ve 2. Gün Sınavlarını Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin girdiği birinci dönem TEOG ortak sınavının ikinci oturumu 24 Kasım 2016 tarihinde Türkiye genelindeki öğrencilerin katılımıyla gerçekleşti.

Öğrenciler birinci oturumda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinden; ikinci oturumda ise Fen Bilimleri, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, İngilizce derslerinden sınava girdi. Her bir dersin sınavı, yurtiçi ve yurtdışı sınav merkezlerinde, 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere kırkar dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler otuzar dakika dinlenme süresi kullandı.

 

Uğur Okulları Bölüm Başkanları soruları değerlendirdi:

 

Uğur Okulları Eğitimden Sorumlu G.M. Yrd. Adil Kurt:

 

Milli Eğitim Bakanlığının 23-24 Kasım 2016 tarihinde uygulamış olduğu TEOG 1 sınavının geneline bakıldığında, soruların anlatımının sade ve anlaşılır olduğu, bununla birlikte Türkçe dersinde çeldiricileri güçlü olan sorular olduğu ve bugüne kadar uygulanan TEOG sınavlarından daha seçici bir sınav olduğu gözlemlenmiş olup bu dersin eleyici olacağı düşünülmektedir. Tüm derslerin soruları, Milli Eğitim Bakanlığının müfredat ve kazanımlarına uygundur. Sınavın geneli sadece öğrencinin bilgisini değil yorumlama ve muhakeme gücünü de sorgulayan sorulardan oluşmuştur. TEOG 1 sınavı soruları okulun ilk günü itibariyle düzenli olarak derslerini takip eden ve ders çalışan öğrencilerin yapabileceği şekilde hazırlanmıştır.

 

 

 

Fen Bilimleri Bölüm Başkan Filiz Polat:

 

2016-2017 Eğitim – Öğretim yılının 1. döneminde MEB tarafından 24 kasım 2016 tarihinde uygulanan 1. TEOG sınavında Fen Bilimleri testindeki sorular Milli Eğitim müfredatı ve kazanımlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Müfredat dışı soru sorulmamıştır.

Öğrenciler bu yıl değişen müfredata uygun insanda üreme ,büyüme ve gelişme ile basit makine sorularıyla ilk kez karşılaşmışlardır.

Soruların içeriğine bakılacak olursa 1.ünite soruları beklenilen düzeyde olup sorularda bilgi ile beraber dikkatinde ölçüldüğünü görülmektedir .DNA sorusunda fosfat yerine fosfor yazılmıştır. 2. ünite soruları ise daha çok  görsel açıdan zengindir. Verilen şekiller incelenerek soruların cevaplanması istenmiştir.Bileşik makine soruları öğrencileri zorlamış olabilir. Yine bazı sorularda öğrenciler, sorunun içindeki ipuçlarından faydalanarak doğru cevaba ulaşabilmiştir. Sorular bilimsel düşünmeye teşvik eden, olaylar arasında bağlantı kurulmasını isteyen, yoruma dayalı ve günlük hayatımızdan örnekler olacak şekilde hazırlanmıştır.  Sınav genel olarak orta zorlukta olup açık ve net sorulardan oluşmuştur.

 

 

Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Burcu Aksoy Sertkahya:

 

2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı Teog 1 sınavının T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sınavında sorular ağırlıklı  olarak  I.ve II. Ünitelerden sorulmuştur . Bazı sorularda çeldirici seçenek bulundurmakta ve  bu sorular öğrencilerin bilgilerinin yanında dikkatlerini de ölçmüştür .Selanik  şehrinin özellikleri ,bağımsızlık, tam bağımsızlık, ulusal egemenlik kavramları ile ilgili sorular daha önceki yıllarda çıkmış  sorular ile benzerlik göstermiştir. Sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun hazırlanmış.

 

İngilizce Bölüm Başkanı Hüseyin ALA:

 

TEOG-1 İngilizce sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına bağlı kalınarak sorulmuştur.

Soruların bilgi ve dikkat açısından detayları önem kazanmıştır. Soru köklerinin önceki sınavlara göre biraz daha uzadığı ve içeriğin arttığı gözlemlenmektedir. Sınavın bu açıdan seçiciliğinin arttığı söylenebilir.

Hatalı ya da çelişkili bir soruya yer verilmemiştir.

Kelime soruları ve sorulardaki resimler açık anlaşılır şekildedir ve çok ciddi çeldiricilere yer verilmemiştir.

Parça soruları hem uzunluk hem de içerik açısından kolay takip edilebilir şekilde hazırlanmıştır ve soruların tek ve açık bir cevabı vardır.

Sorular, MEB Kazanım testlerine ve değerlendirme sınavlarına benzer kazanımda sorulmuştur.

23.11.2016

Uğur Okulları Bölüm Başkanları TEOG-OS 1. Dönem Sınavlarını Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 1.190.826 Ortaokul 8. sınıf öğrencisinin girdiği birinci dönem TEOG ortak sınavının ilk oturumu 23 Kasım 2016 tarihinde tüm Türkiye genelinde uygulandı.

Öğrenciler birinci oturumda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi derslerinden sınava girdi. Her bir dersin sınavı, yurt içi ve yurt dışı sınav merkezlerinde, 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere 40 dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler 30 dakika dinlenme süresi kullandı.

 

Uğur Okulları Bölüm Başkanları soruları değerlendirdi:

 

Uğur Okulları Eğitimden Sorumlu G.M.Yrd. Adil Kurt:

 

Milli Eğitim Bakanlığının 23 Kasım 2016 tarihinde uygulamış olduğu TEOG 1 sınavının geneline bakıldığında, soruların anlatımının sade ve anlaşılır olduğu, bununla birlikte Türkçe dersinde çeldiricileri güçlü olan sorular olduğu ve bugüne kadar uygulanan TEOG sınavlarından daha seçici bir sınav olduğu gözlemlenmiş olup bu dersin eleyici olacağı düşünülmektedir. Tüm derslerin soruları, Milli Eğitim Bakanlığının müfredat ve kazanımlarına uygundur. Sınavın geneli sadece öğrencinin bilgisini değil yorumlama ve muhakeme gücünü de sorgulayan sorulardan oluşmuştur. TEOG 1 sınavı soruları okulun ilk gününden itibariyle düzenli olarak derslerini takip eden ve ders çalışan öğrencilerin yapabileceği şekilde hazırlanmıştır.

 

 

 

 

 

 

Türkçe Bölüm Başkanı Handan Büke:

 

TEOG-1 Türkçe sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına bağlı kalınarak sorulmuştur. Bu sorulardan dil bilgisi soruları genel bilgi düzeyini yoklayacak tarzdadır. Bilgi ve dikkat düzeyi yeterli olan öğrencilerin kolaylıkla yapabileceği tarzdadır. Anlam bilgisi soruları sınavın büyük bir kısmını oluşturmuştur. Metinlerde açık ve anlaşılır bir dil kullanılmıştır. Metinlerin uzunluğu orta düzeydedir. Anlam bilgisini içeren sorulardan üç ya da dördü öğrencilerin anlam düzeyini ve dikkat yapısını zorlayıcı niteliktedir. Tartışmaya açık bir iki soruya yer verilmiştir. Sorular, MEB Kazanım testlerine ve değerlendirme sınavlarına benzer kazanımda sorulmuştur.

 

Matematik Bölüm Başkanı Zuhal Namlısoy:

 

2016-2017 Eğitim-Öğretim yılı TEOG 1 sınavının Matematik sorularının yorumu aşağıdaki gibidir:

Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına uygun ve temel kazanım bilgisi içeren sorular hazırlanmıştır. Soruların konu dağılımı eşit olmuş. Milli Eğitim Kazanım Testlerinin konularını içeren ve benzer şekilde sorular sorulmuştur. Soruyu doğru okuyup okuduğu soruyu anladıktan sonra yorum yaparak sonuca ulaşılabilecek türden de sorular hazırlanmıştır.

Sonuç olarak beklenen düzeyde bir sınav oluşturulmuştur.

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Mesut Özdemir:

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun, açık ve anlaşılır bir dille hazırlanmış. Sınavda hatalı soru yoktur. Genel olarak kazanımlara hakim  olan öğrencilerin yapabileceği, zorluk seviyesi orta derecede olan bir sınav olmuş. Sorular (iki üç soru hariç) daha çok kazanımlarla ilgili ayet, hadis ve paragraflardan sonuç çıkarmaya yönelik hazırlanmış.

 

 

 

Matematik: Zuhal NAMLISOY (Matematik Akademik Kurul Başkanı )

 

Matematik sınavındaki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına uygun bir şekilde sorulmuştur. Sorularımız kareköklü, üslü sayılar, sayı örüntüleri ve özdeşlik tanımından sorulmuştur. Geçen yıllarda yapılan TEOG sınavına göre daha problem ağırlıklı bir sınav olmuştur. Temel bilgiler içeren çözümü kolay soruların yanı sıra yorum gerektiren sorular da vardı. Bazı sorular 7. sınıf bilgisi gerektiren kısımlar içermektedir. Genel olarak 3 veya 4 soru eleyici diyebiliriz. Beklenen düzeyde sorular sorulmuştur.

 

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: Hatice Boztaş (Din Kültürü Akademik Kurul Başkanı)

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavının soruları MEB kazanımlarına ve müfredatına uygun şekilde sorulmuştur. 1. ünite olan “Kaza ve Kader” sınavın içeriğini belirlemiştir. Beklendiği gibi daha çok anlamaya dayalı sorulara yer verilmiştir. Doğru okuyan ve okuduğunu iyi yorumlayan öğrenciler sınavdan iyi bir sonuç alabilirler.

 

Fen ve Teknoloji: Filiz Polat (Fen Bilgisi Akademik Kurul Başkanı)

 

2015-2016 Eğitim öğretim yılı birinci dönem TEOG 1 Fen Bilimleri sınavını değerlendirdiğimizde Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına ve kazanımlarına uygun olduğunu görmekteyiz. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından sınav öncesi yayınlanan kazanım testleri ve değerlendirme sınavlarına benzer sorular bulunmaktadır. Önceki yıllardaki TEOG sınavlarına benzer niteliktedir. Çok zor bir sınav değildir.  Ancak belirleyici sorular vardı.

Sınavda 11 Biyoloji,9 Fizik sorusu bulunmaktadır. Biyoloji soruları 1. Ünitede bulunan DNA, Genetik kod, Hücre Bölünmeleri, Kalıtım, Adaptasyon ve Evrim konularından oluşmakta. Bu sorular okuduğunu anlama, yorumlama ve dikkati ölçme niteliğindedir. Fizik soruları ise 2.ünitede bulunan Kaldırma Kuvveti konularından oluşmaktadır. Bu sorular görsel açıdan zengin, deney ve grafik ağırlıklıdır. Öğrencilerden fikir yürütmeleri istenmiştir. Dinamometre soruları ise dikkat gerektiren sorulardı.

Dikkatli olan, okuduğunu anlayan, yorumlayan tüm öğrencilerin başarılı olacaktır. Tüm öğrencilere geçmiş olsun diliyoruz.

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: Burcu Sertkahya (Sosyal Bilgiler Akademik Kurul Başkanı)

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sınav soruları, Milli Eğitim Bakanlığı’nın sene başında yayımlamış  olduğu kazanımlarına ve müfredatına uygundur. Sorular, öğrencilerimizin sorumlu oldukları tüm ünitelerden sorulmuş olup, ağırlıklı olarak  I.Ünite ”Bir Kahraman Doğuyor” ve ”II. Ünite ”Milli Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler” ünitesinden sorulmuştur. Özellikle bu yıl önceki yıllara göre I.Ünite olan ”Bir Kahraman Doğuyor’dan daha fazla sayıda soru  sorulmuştur. Sorular, öğrencilerin hem bilgilerini yoklayıcı hem de bilgilerini yorumlamaya dayalı bir nitelik taşımaktadır. Ayrıca kazanımlar, tablo ve diyagramla da görselleştirilerek sorulmuştur. Sınav, yeterli bilgi düzeyine sahip tüm öğrencilerimizin yapabileceği zorluk derecesindedir.

 

 

İngilizce: Ernu Maro (İngilizce Akademik Kurul Başkanı )

 

2015 – 2016 Eğitim – Öğretim Yılı TEOG 1 Sınavı Sona Ermiştir.

İngilizce sınavındaki sorular, Milli Eğitim Bakanlığı’nın sene başında yayınladığı müfredata ve kazanımlara uygundur. Sınav soruları ağırlıklı olarak Ünite 1, 2, 3 konularından sorulmuştur. Sınav sorularındaki konu dağılımı tüm ünitelerle eşit orandadır. Kazanımlar Tablo ile görselleştirilerek sunulmuştur.

Sorular, daha çok diyalog şeklinde öğrencilerin anlayabileceği şekildedir. Sınavda, boşluk doldurma, cümle tamamlama soruları yer almaktadır. Ayrıca kelime bilgisini de ölçen sorular oldukça fazla bulunmaktadır buna ilaveten okuduğunu anlamayı ölçen paragraf soruları da yer almaktadır.

İngilizce sınavında müfredat dışı soru bulunmamaktadır.

Geçen seneki sorulara oranla bu sene daha kolay sorular sorulmuştur.

 

 

30.04.2015

TEOG-MS 2. Dönem 1. ve 2. Oturum Tamamlandı / Uğur Akademik Uzmanları Sınavları Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin girdiği ikinci dönem TEOG ortak sınavının ikinci oturumu 30 Nisan 2015 (bugün) tarihinde Türkiye genelinde toplam 1 milyon 282 bin 512 ortaokul 8’inci sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleşti.

09:00’da başlayan sınav, dünkü oturum gibi tek oturumda ve 3 dersin sınavları farklı saatlerde olacak şekilde yapıldı. Her bir dersin sınavı, yurtiçi ve yurtdışı sınav merkezlerinde, Ankara saati ile 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Birinci oturumda sırasıyla Fen ve Teknoloji, T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve yabancı dil konulu ders sınavları gerçekleştirildi.  Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere 40’ar dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler 30’ar dakika dinlenme süresi kullandı. Ortak sınavlarda A, B, C ve D Kitapçığı olmak üzere 4 farklı kitapçık verildi. Her bir ders sınavı için salonlara 20’şer öğrenci yerleştirildi. Uğur Okulları Akademik Kurul üyeleri soruları değerlendirdi:

 

Uğur Okulları G.M Yrd./Akademik Kurul Başkanı Adil Kurt:

 

Altı ders için ikinci yazılı sınav niteliğindeki TEOG- II. Dönem Merkezî Sistem Ortak Sınavlar bugün tamamlanmıştır.

 

Yayımlanan sınav soruları, 8. sınıf müfredat kapsamlarına ve 9 Eylül 2014’te ilan edilmiş sınav kazanım dağılımına uygundur. Hatalı soru yoktur.

 

Tercih dönemi, öğrenci ve velileri bekleyen zor bir süreçtir. Tercih edilecek bir lise için en önemli ölçüt, öğrenciyi üniversite hayallerine taşıyacak bir lise olup olmamasıdır. Liselerin taban-tavan puanlarına odaklanmak yerine, bir lisenin üniversite sınavlarına hazırlayabilecek gücü ve altyapısı dikkate alınmalıdır.

 

Üniversite sınavlarına odaklanmış bir lise tercihi, iyi bir üniversite tercihi anlamına gelecektir.

 

Uğur Okulları/Uğur Kariyer Merkezi Direktörü Nazik Kösegil:

 

TEOG sistemi Yerleştirme Puanını önemli ölçüde etkileyen ortak sınavlar bugün sona erdi. Bundan sonraki süreçte öğrencilerin son yazılılarına hazırlanmaya devam etmesi gerekiyor. YEP hesaplanırken; 1. ve 2. dönem ortak sınavlarının aritmetik ortalaması ile hesaplanan Ağırlıklı Ortak Sınav Puanı ve 6,7. ve 8. sınıf Ağırlıklı Yılsonu başarı Puanlarının toplamının ortalaması alınarak hesaplanan Ağırlıklı Yıl Sonu Başarı Puanının toplamı ikiye bölünecektir. Temmuz ayında yapılan okul tercihlerinde ise bu formülle 500 puan üzerinden hesaplanan YEP kullanılacaktır. Tercih ve yerleştirme sırasında puanların eşitliği durumunda öğrencinin YBP ve okuldaki devamsızlık sayısı eleyici olacak. Bu nedenle öğrencilerin yazılılara çalışması ve okula devamlılıkları çok önemlidir. Öğrencilerin kalan süreci verimli ve başarılı atlatabilmesi için ders çalışma motivasyonlarına dikkat etmeleri gereklidir. Bu konuda en önemli görev ailelere düşmektedir. Sınav sonucu ile ilgili yargılayıcı tavırlar öğrencinin derslerden uzaklaşmasına neden olacağından, aileler öğrenciye güven ve sevgi aşılamalı onları yargılamamalıdır. Ailelerin bir diğer görevi ise lise araştırmalarını yapmaları, öğrencinin ilgi, yetenek ve becerilerine uygun liseleri saptamalarıdır. Seçilen lisenin öğrencinin geleceğini etkilediğini unutmamak gerekir. Tercih ve Yerleştirme Süreci ile ilgili tüm değişiklikleri takip ederek, bu sürece hazırlıklı olmak önemlidir. Aynı şekilde Tercih ve Yerleştirme Takvimine göre bir yaz planı yapılmalıdır.

 

Türkçe: Feridun Çakı (Akademik Kurul Türkçe Üyesi)

 

8. sınıf müfredatına bağlı kalınmıştır. Ayırt edici yani sıralamayı ve yerleştirmeyi etkileyecek bir soru yoktur. Dil bilgisi sorularının genel bilgi düzeyini yoklayan, kolay sorular olması pedagojik açıdan çok yerinde bir tutumdur. Bu noktada sınav soruları çok iyi seçilmiştir. Ancak okuduğunu anlamayı ve yorumlamayı gerektiren sorular pedagojik ve bilişsel kapasitenin çok altındadır. Soruların tamamını doğru yapan öğrenci sayısı çok fazla olacaktır.

 

Matematik: A. Serdar Şeker (Akademik Kurul Matematik Üyesi)

 

Matematik testi geçen yılın sınavına göre daha belirleyici bir zorluk gözetlenerek hazırlanmıştır. 8. Sınıf müfredatının yanı sıra 7. Sınıf konularına ait bilgilerin de hatırlanmasını gerektiren sorular yöneltilmiştir. “Olasılık ve istatistik” alanında bu yıl belirleyici bir soru sayısı söz konusudur. Aynı şekilde “eğim” konusuna da ağırlık verilmiştir.

 

 

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi: S. Öztürk (Akademik Kurul Din Kültürü Üyesi)

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamına uygun olarak hazırlanmıştır. Sınavın konu dağılımına bakıldığında soruların ‘Zekât, Hac ve Kurban İbadeti ile Hz Muhammed’in Hayatından Örnek Davranışlar ‘ ünitelerinden ağırlıklı olarak geldiği görülmektedir. 1. Dönem uygulanan Ortak Sınavın konu kapsamında olan ‘ Kaza ve Kader’ ünitesinden hiç soru sorulmamıştır. Sorular, geçmiş yıllardaki gibi hadis ve ayet yorumlamaya ve bilgiyi sorgulamaya dayalı ve kolaydır. Sınavda hatalı herhangi bir soru bulunmamaktadır.

 

Fen ve Teknoloji: Aslan Ayhan (Akademik Kurul Fen Bilgisi Üyesi)

 

Fen sınavında müfredat dışı soru bulunmamaktadır. Kazanımlara uygun bir sınav olmuştur. Sınavda bakanlığın daha önce açıkladığı yere kadar tüm ünitelerden soru bulunmaktadır fakat son konulardan daha fazla soru sorulmuştur.

Sınavda hatalı veya tartışmalı soru bulunmamaktadır.

Sınav üst gruptaki öğrencileri ayırt edici nitelikte değildir.

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük: Seda Kaya (Akademik Kurul Sosyal Bilgiler Üyesi)

 

TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Sınav sorularının tamamının 3, 4 ve 5. ünitelerden seçilmiş olduğu görülmektedir. Yani ilk sınavın konularından hiç soru sorulmamıştır. Bu durum bu sene ilk defa yaşanmaktadır. Sorular önceki yıllarda Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygundur. Paragraf yorumlama ve bilgiyi kullanmaya dayanan sorular ağırlıklı idi. Soruların

MEB kitabında yer alan paragraf ve Atatürk’ün sözleri kullanılarak hazırlandığı görülmektedir.

Daha önceki yılların Seviye Belirleme Sınavı’nda olduğu gibi okul kitabında yer alan açık uçlu soruların çoktan seçmeli sorulara çevrilmesi geleneği bu yıl da aynen devam etmiştir.

Sorular genel olarak kolay düzeydedir. Ayırt edici ve öğrenciyi eleyebilecek soru bulunmamaktadır.

 

İngilizce: İrem Toker (Akademik Kurul İngilizce Üyesi)

 

İngilizce testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Müfredat dışı veya hata teşkil eden soru bulunmamaktadır. Sorular önceki yıllarda Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygundur. Okuduğunu anlama, kelime ve dil bilgisi ölçmeye yönelik sorulardır. Soru tipleri diyalog tamamlama, verilen görselden çıkarım yapma ve cümle tamamlama şeklindedir. Soruların MEB kitabında yer alan konu ve kazanımları göz önüne alarak hazırlandığı görülmektedir.  Daha önceki yılların Seviye Belirleme Sınavı’nda olduğu gibi okul kitabında yer alan açık uçlu soruların çoktan seçmeli sorulara çevrilmesi geleneği bu yıl da aynen

devam etmiştir.

Sorular genel olarak kolay düzeydedir, bununla beraber ayırt edici ve öğrenciyi eleyebilecek sorular da bulunmaktadır.

TEOG-MS 2. Dönem 1. Oturum Tamamlandı / Uğur Akademik Uzmanları Sınavları Değerlendirdi

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin girdiği ikinci dönem TEOG ortak sınavının ilk oturumu 29 Nisan 2015 (bugün) tarihinde Türkiye genelinde toplam 1 milyon 282 bin 512 ortaokul 8’inci sınıf öğrencisinin katılımıyla gerçekleşti.

09:00’da başlayan sınav, tek oturumda ve 3 dersin yazılıları farklı saatlerde olacak şekilde yapıldı. Her bir dersin sınavı, yurtiçi ve yurtdışı sınav merkezlerinde, Ankara saati ile 09.00, 10.10 ve 11.20’de aynı anda başladı. Birinci oturumda Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi konulu ders sınavları gerçekleştirildi.  Her ders sınavında, 20 sorunun yanıtlanması için öğrencilere 40’ar dakika verildi. Buna ek olarak öğrenciler 30’ar dakika dinlenme süresi kullandı. Ortak sınavlarda A, B, C ve D Kitapçığı olmak üzere 4 farklı kitapçık verildi. Her bir ders sınavı için salonlara 20’şer öğrenci yerleştirildi.

 

Uğur Okulları/Uğur Kariyer Merkezi Direktörü Nazik Kösegil:

 

“İkinci dönem birinci ortak sınavların tamamlanmasıyla öğrenciler rahat bir nefes almakla birlikte, sınavla ilgili ilk heyecanı da geride bıraktılar. Sırada yarın yapılacak olan ikinci ortak sınavlar var. Öğrenciler bugün girdikleri sınavlar ile ilgili düşünmeyi, yorum yapmayı ve kendilerini yargılamayı bırakmalılar. Olumlu düşünceler kendilerini yarınki sınava monte etmeli, bugün ders çalışmamalı ve bolca dinlenmeliler. Sınavla ilgili yapılan her olumsuz yorum yarını ve devamındaki sınavları etkileyecektir. Bu nedenle öğrenciye sakin, dinlenebileceği ortamlar hazırlanmalı ve sınav ile ilgili tüm yorumlardan öğrenciler uzak tutulmalıdır. Aileler kaygının bulaşıcı olduğunu bilmeli ve öğrenciye destek olmalıdır.”

 

Uğur OkullarıAkademik Kurul Başkan Yardımcısı Ali Serdar Şeker:

 

Türkçe, Matematik ve Din Kültürü Ahlak Bilgisi derslerinin II. Dönem Ortak Sınavları bugün tamamlandı.  8. sınıf müfredat kapsamına ve 9 Eylül 2014’te ilan edilmiş sınav kazanım dağılımına uyulduğu gözlendi. Sınava giren öğrencilerden alınan bilgilere göre soruların özel bir gayretle kolay tutulduğu görüldü. Liselere yerleştirme puanı hesaplanırken Türkçe ve Din Kültürü Ortak Sınavı’nın etkisi düşük olacaktır. Matematik ortak sınavı her zamanki gibi sıralamayı etkileyecek ders niteliğindedir”

 

TEOG sınavının ikinci oturumu 30 Nisan 2015 (yarın) tarihinde yapılacak. İkinci oturumda, Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinin sınavları gerçekleşecek.

 

 

 

 

 

 

 

27 Kasım 2015

TEOG-MOS-1. Aşama Tamamlandı / Uğur Akademik Uzmanları Sınavları Değerlendirdi

Uğur Akademik Uzmanları,  Temel Öğretimden Ortaöğretime Geçiş  TEOG- Merkezi Ortak Sınavlar MOS-1. Aşama’da yer alan Fen ve Teknolojii, İnkılap Tarihi, Yabancı Dil,  Türkçe, Matematik ve Din Kültürü Ahlak Bilgisi ders sınavlarını değerlendirdi

Sınava giren öğrencilerden alınan bilgilere göre yapılan genel değerlendirmeler ve uzman görüşleri

 

Uğur Akademik Kurul Başkanı Adil Kurt; “Fen ve Teknoloji, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve Yabancı Dil derslerinin I. Dönem Ortak Sınavları bugün yapılmıştır. Genel olarak bakıldığında okul ders kitaplarına uygun kazanımlar ve soru tipleri öne çıkmaktadır. Okul derslerini dikkate alan bir öğrenci bu sınavlarda başarılı olacaktır. Fen ve Teknoloji ortak sınavının geçen yılda olduğu gibi daha kolay olduğu gözlenmiştir. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ve Yabancı Dil soruları da geçen yıla göre kolay sorulmuştur. Sorular özel bir gayretle kolay tutulmuştur. Bununla birlikte soru kalitesi ve tarzına da ayrıca özen gösterilmiştir. Her üç dersten de en az 2-3 soru daha zor olmuştur. Bu da zaten sınavın doğasında olan bir durumdur. II. Merkezi Sistem Ortak Sınavlarında, MEB kitaplarına sadık kalarak hazırlanan öğrenciler daha başarılı olacaktır.” dedi.

 

Uğur Liselere Hazırlık Fen ve Teknoloji Bölüm Başkanı Aslan Ayhan; “Sınav kapsamına ve müfredata uygun bir sınav olduğu gözlenmiştir. Bugünkü Fen ve Teknoloji testinde alışılmışın dışında soru tiplerine rastlanmamıştır. Yapılandırmacı eğitim modeline uygun soru tipleri oldukça fazladır. Fen ve Teknoloji testi bir iki soru dışında oldukça kolay sorulardan oluşmaktadır. Özellikle A kitapçığında bulunan 9. Soru ayırt edici olmuştur. Sınav sorularının konulara göre dağılımı ise şu şekildedir: ‘Hücre Bölünmesi’ ve ‘Kalıtım’dan 8 soru, ‘Kuvvet ve Hareket’ten 12 soru sorulmuştur.” dedi.

 

Uğur Liselere Hazırlık Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Seda Kaya; “TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Sınavda ‘Bir Kahraman Doğuyor’ ünitesinden 4; ‘Milli Uyanış’, ‘Yurdumuzun İşgaline Tepkiler’ ünitesinden 11; ‘Ya İstiklal Ya Ölüm’ ünitesinden 5 soru sorulmuştur. Sorular, geçen yıl da olduğu gibi ağırlıklı olarak 2. üniteden gelmiştir. Sorular önceki yıllarda Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygun olarak hazırlanmıştır. Soruların geçen yıllarda olduğu gibi Milli Eğitim Bakanlığı Yayınevinin kitabı baz alınarak hazırlandığı görülmektedir. Paragraf ve Atatürk’ün sözlerini yorumlama,  kavram – madde eşleştirme ve bilgiyi kullanmaya dayanan sorular mevcuttur. Sorular genel olarak kolay düzeydedir. Ancak 1-2 soru öğrencileri zorlayacak tarzdadır. diye konuştu.

 

Uğur Liselere Hazırlık Yabancı Dil Bölüm Başkanı İrem Toker ise; “Sınav kapsamına ve müfredata uygun bir sınav olmuştur. Geçen yıl yapılan TEOG sınavındaki soru tipleriyle örtüşmektedir. Yapılandırmacı eğitim modeline uygun soru tipleri oldukça fazladır. İngilizce testi üç soru dışında kolay sorulardan oluşmaktadır. Özellikle B kitapçığı 2., 3. ve 6. sorular ayırt edici niteliktedir. Sınav sorularının konulara dağılımı MEB’in yayınlamış olduğu sınav aralığına göre hazırlanmıştır. Farklı bir konudan soru çıkmamıştır.” şeklinde konuştu.

 

Uğur Rehberlik Koordinatörü Nazik Kösegil; “Merkezi Sistem Ortak Sınavlarının birinci dönem son oturumu tamamlayan öğrenciler rahat bir nefes aldılar.  Yerleştirme puanında önemli bir etkiye sahip olan bu sınavların bitişi sınavın bittiği anlamına gelmemektedir. Dolayısıyla, öğrenciler yerleştirme puanında sadece bu sınavların etkili olduğunu düşünmemeli aynı enerji ve hazırlıkla tüm yazılılarını dikkate almalı.  Öğrenciler, bu dönemin son yazılılarına ve ikinci dönemin yazılılarına hazırlanmaya devam etmeli. Ailelere yine burada büyük görev düşüyor. Öğrencilerin girdikleri bu sınavların sonuçları ne olursa olsun çocuklarını desteklemeli ve devam eden sınavlara karşı onları olumlu yönde motive etmeliler.” dedi.

 

 

 

 

 

 

 

Uğur Akademik Kurul Başkanı Adil Kurt; “Türkçe, Matematik ve Din Kültürü Ahlak Bilgisi derslerinin I. Dönem Ortak Sınavları bugün yapılmıştır. Genel olarak bakıldığında okul ders kitaplarına uygun kazanımlar ve soru tipleri öne çıkmaktadır. Okul derslerini dikkate alan bir öğrenci bu sınavlarda başarılı olacaktır. Öğrenciler ve öğretmenler için endişe kaynağı olan müfredat kapsamına ve Eylül ayında açıklanan kazanım dağılımına uyulmuştur. Türkçe ortak sınavının geçen yıla göre ve bugün yapılan diğer sınavlara göre daha kolay olduğu gözlenmiştir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları da geçen yıla göre kolay sorulmuştur. Matematik ortak sınavına bakıldığında ise zorluk düzeyinin geçen yılla aynı olduğu görülmektedir. Sorular özel bir gayretle kolay tutulmuştur. Bununla birlikte soru kalitesi ve tarzına da ayrıca özen gösterilmiştir.” dedi.

 

 

Uğur Liselere Hazırlık Türkçe Bölüm Başkanı Feridun Çakı; Müfredat kapsamına dikkat edilmiştir ve 09 Eylül 2014’te yayınlanan çalışma takvimine göre kazanımların dağılım çizelgesine uyulmuştur. Geçtiğimiz yıl birinci dönem Türkçe ortak sınavında 13 ‘okuma’, 7 ‘yazma ve dil bilgisi’ sorusu sorulmuştur. Bu yıl ise birinci dönem Türkçe ortak sınavında 16 ‘okuma’, 4 ‘yazma ve dil bilgisi’ sorusu sorularak OKS döneminden beri genel kural haline gelen, alışıldık Türkçe sınav soruları dağılımına geri dönülmüştür. Görselliği temel alan soru yoktur. Ancak soru kökleri ve taradıkları kazanımlar 2008 yılında başlayan SBS soru tipleriyle aynıdır. Ayırt edici, zor diye nitelendirilebilecek bir soru yoktur. Çok kolay sorular hazırlanmıştır. Öte yandan metinler, soru kökleri ve tarzları oldukça özenli ve başarılı bir şekilde hazırlanmıştır. Liselere yerleştirme puanında birinci dönem Türkçe ortak sınavının etkisi az olacaktır.” dedi.

 

Uğur Liselere Hazırlık Matematik Bölüm Başkanı Ali Serdar Şeker; Matematik testi MEB’in 09 Eylül 2014 tarihli açıklamasında belirttiği konu kapsamlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Fraktallar, Öteleme-Yansıma-Dönme, Histogram, Üslü Sayılar ve Köklü Sayılar konularında sorular yöneltilmiştir. Bakanlıkça dağıtımı yapılan ders kitaplarında farklı bilgilerle yer alan Histogram konusundan, tartışmaya açık olmayacak şekilde net bir sorunun yöneltilmiş olması dikkat çekmiştir. Seviye Belirleme Sınavlarının aksine Merkezi Ortak Sınavlarda temel matematik becerilerini ölçen sorular sıklıkla yer almaktadır. Yapılandırmacı yaklaşım çerçevesinde sorular çok az sayıdadır. Matematik testi genel olarak oldukça kolay sorulardan oluşmaktadır. Konulara göre soru dağılımı geçen senenin sınavlarıyla aynı tutulmuştur. Üslü ve Köklü Sayılar konularından yoğun olarak soru yöneltilmiştir.”diye konuştu.

 

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularını değerlendiren Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni S. Öztürk ise; “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testi, MEB’in Merkezi Ortak Sınavlar için belirlediği konu kapsamına uygundur. Seviye Belirleme Sınavlarında kullanılan yapılandırıcı yaklaşıma uygun soruların oranı önceki yıllardaki sınavlara oranla daha azdır. Hadis, ayet, paragraf yorumlamaya ve bilgiyi sorgulamaya dayanan sorular daha ağırlıklıdır. Soruların oldukça kolay ve cevaplarının net olduğu görülmüştür.” şeklinde konuştu.

 

 

Uğur Rehberlik Koordinatörü Nazik Kösegil; “Ortaöğretim kurumlarına geçişte kullanılacak TEOG’ un ikinci uygulaması olan Merkezi Sistem Ortak Sınavlarının ilk oturumları hem öğrenciler hem veliler için heyecanlı geçti. Bu heyecan geçmiş yıllara göre daha azdı çünkü sınavların sene içine yayılarak yapılması ve sınav sorularının zorluk düzeyinin azalması öğrencilerin sınav kaygısını dengeledi. Sınavların 1. Oturumunun geride kalmasıyla birlikte öğrencilere önerim bugün girdikleri sınavların olumlu ya da olumsuz muhakemesini bırakarak yarın yapılacak sınav oturumlarına kendilerini hazırlamaları. Velilere önerim ise, öğrenciye bugün girdiği sınavlarla ilgili olumsuz yorum yapmamaları olacaktır. Bugün yaptıkları her olumsuz değerlendirme yarın ve ikinci dönemde yapılacak olan sınavlara olumsuz etki edecektir.” dedi.

 

Sınavı, öğrenciler nasıl değerlendirdi?

 

Merkezi Sistem Ortak Sınavları ilk oturumlarına giren 8. sınıf öğrencisi Yıldırım Adalıoğlu şunları söyledi: “Sorular, müfredata uygun ve hazırlandığım tarzdaydı. Türkçe soruları daha çok paragraf ağırlıklı sorulmuştur. Matematik testinde bir soru ayırt edici nitelikteydi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları oldukça kolaydı. Dershanedeki MSOS sorularından da benzer sorular bu sınavda sorulmuştur. Genelde, hazırlandığım biçimde sorularla karşılaştığım bir sınav olduğunu düşünüyorum.” 

 

 

TEOG 2016-2017 1. Dönem 1. ve 2. gün oturumları sona erdi / Sorular Yayımlandı

TEOG 2016-2017 1. Dönem 1. ve 2. gün oturumları sona erdi / Sorular Yayımlandı

TEOG kapsamında, 8’inci sınıf öğrencilerine yönelik birinci dönem ortak sınavlarının 1. ve 2. gün oturumları sona erdi. Sınavlarda her ders için çoktan seçmeli 20 soru soruldu, değerlendirmede yanlış cevap sayısı doğru cevap sayısını etkilemeyecek.

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemi kapsamında, ortaokul 8’inci sınıf öğrencilerine yönelik birinci dönem ortak sınavlarının 1. ve 2. gün oturumları sona erdi.

Sınav yurt genelinde 970 merkezde, 16 bin 235 okulda, 93 bin 342 salonda; yurt dışında ise 7 ülkede, 14 merkezde, 21 okulda, 72 salonda yapıldı.

Sınava, 1 milyon 190 bin 826 öğrenci katıldı.

Ortak sınavların dün (23 Kasım 2016 Çarşamba) yapılan birinci gün oturumunda,Türkçe, matematik, din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden sınavları yapıldı.

Bugün yapılan ikinci oturumda ise fen bilimleri, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı dil derslerinden sınavları yapıldı.

Sınav Soru ve Cevapları:

http://odsgm.meb.gov.tr/www/23-24-kasim-2016-8-sinif-1-donem-merkezi-ortak-sinav-sorulari/icerik/195

MEB TEOG 2017 İlk Aşama Öncesi E-Deneme Uyguladı

MEB TEOG 2017 İlk Aşama Öncesi E-Deneme Uyguladı

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş sistemi kapsamında 8. sınıf öğrencilerinin 23-24 Kasım´da gireceği birinci dönem merkezi ortak sınavı öncesinde; öğrencilerin, heyecanını azaltmak ve kendilerini değerlendirmeleri amacıyla deneme sınavı yapıldı.

 

MEB Ölçme Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan deneme sınavına isteyen her öğrenci katılabiliyor. Değerlendirme sınavına katılmak isteyen öğrenciler, bugün saat 21.00’den itibaren http://odsgm.meb.gov.tr adresinden ulaşabiliyor.

8 Ekim 2016

TEOG 2017 E Kılavuzu Yayımlandı

Kılavuz:

http://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_10/07062150_20162017retimylortaksnavlareklavuzu.pdf